Evolución de la pragmática en un caso de afasia de Broca severa

Gallardo-Paúls, Beatriz; Moreno, Verónica Díaz

doi:10.1016/s0214-4603(06)70113-9

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“…La evaluación e intervenciones terapéuticas para la afasia se han centrado en la comprensión y la expresión, y se aleja de los entornos reales, situación que representa una barrera para la accesibilidad, la participación comunicativa, la rehabilitación integral y la investigación en esta área (83). A pesar de esto, instrumentos basados en la cif se acercan a los contextos de desempeño real de las personas con afasia, lo que permite interpretar cómo influye esta condición en las actividades cotidianas, laborales y productivas y en la participación social de estas personas (84).…”

Section: Discussionunclassified

Participación e inclusión social en adultos con afasia: análisis bibliométrico

Riaño¹,

Camacho²

2015

Rev. Cienc. Salud

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Objective: To identify the scope and status of related research with the participation and social inclusion of adults with aphasia connected with the published literature. Materials and Methods: Descriptive analytic study on publications registered in Medline/PubMed, EBSCO and EMBASE from 2005 to 2013, 97 related documents were selected and classified into, eight common variables for its study and were analyzed according to the article distribution by thematic core, year of publication and database. Results: The most represented core theme was inclusion, participation, access and rights of persons with aphasia and their families and environments; production of these documents is increased between 2010 and 2011. Documents related to inclusive internships for people with aphasia represented the second more representative thematic focus. Conclusions: Literature recognizes that elements related to family and their immediate environments are essential to ensure participation and independence of people with aphasia. The International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) should become the rehabilitation log for professionals to guide therapeutic actions, aimed at the inclusion and participation of people with aphasia in different contexts, and mainly to promote a successful return to a productive daily life. This rehabilitation opportunity toward independence and autonomy promotes self-esteem, identity and inclusion opportunities.

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Section: Discussionunclassified

Participación e inclusión social en adultos con afasia: análisis bibliométrico

Riaño¹,

Camacho²

2015

Rev. Cienc. Salud

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“…1.2.2. Tareas de edición El concepto tarea de edición, en ocasiones, se ha equiparado a la labor del montaje cinematográfico, en la que el montador desecha tomas falsas y selecciona el material que configura la edición final (Gallardo Paúls y Moreno Campos, 2006). Entre las conductas comunicativas que se asocian a esta noción se incluyen las pausas oralizadas, expresiones (marcadores del discurso, pronombres, etc.)…”

Section: Principio De Cooperaciónunclassified

La descompensación entre las habilidades de carácter gramatical y pragmático en el discurso oral de niños con síndrome de Asperger

Muñoz

2021

ORALIA

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El presente estudio parte de la premisa de que las habilidades lingüísticas de carácter gramatical que intervienen en la producción del discurso oral de los niños con síndrome de Asperger se muestran intactas o inalteradas, mientras que la mayor parte de las disfunciones en el plano discursivo se asocian a las habilidades específicamente pragmáticas. Esta idea es compatible con la teoría de la infraconectividad, de acuerdo con la cual existiría un correlato neurofisiológico capaz de explicar tales discrepancias entre las habilidades gramaticales y las pragmáticas. Asimismo, se propone que las disfunciones comunicativas en el síndrome de Asperger pueden deberse a un déficit de integración. Con objeto de apoyar los supuestos anteriores, se llevó a cabo el análisis de una serie de categorías que remiten, por un lado, a las habilidades de carácter gramatical (complejidad sintáctica y diversidad léxica, cohesión y coherencia) y, por otro, a las de carácter pragmático (principio de cooperación y tareas de edición). Para ello, se tuvieron en cuenta cuarenta grabaciones transcritas en formato CHAT (Codes for the Human Analysis of Transcripts); veinte procedían de hablantes con síndrome de Asperger, y otras veinte, de hablantes sin este trastorno. Los resultados de los análisis refuerzan el punto de partida de este trabajo, según el cual se producirían claras disonancias entre las habilidades estructurales del lenguaje y las comunicativas. Finalmente, con la ambición de alcanzar una mayor comprensión de los déficits comunicativos, particularmente, sobre el síndrome de Asperger, en esta investigación se busca la conexión interdisciplinar.

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“…213-231 emblema del beso, regulador de compás, ilustrador mostrativo, ilustrador aproximativo, etc. (Gallardo y Moreno, 2005a En la actualidad estamos desarrollando un modelo de análisis pragmático de los datos que facilite una descripción homogénea para todas las transcripciones, y que permita objetivar las habilidades pragmáticas de cada sujeto; es la base de un protocolo de evaluación pragmática que ya hemos empezado a aplicar a varias transcripciones (Gallardo y Moreno, 2005b). Como la finalidad ulterior ha de servir para caracterizar pragmáticamente a los hablantes, es necesario introducir la cuantificación de los datos, de manera que sea posible comparar los perfiles obtenidos por distintos sujetos.…”

unclassified

La obtención y análisis de datos orales en lingüística clínica

Moreno¹

2007

ORALIA

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En el presente estudio, y a partir de los datos del corpus PerLA (compuesto por afasias fluentes y no fluentes), analizamos los elementos pragmáticos con la hipótesis de que dichos aspectos pueden ser utilizados en el diseño de protocolos de rehabilitación logopédica. Trabajamos con datos de validez ecológica grabados en un entorno conocido por el interlocutor afásico, con la presencia de uno de los elementos claves de nuestro estudio: el interlocutor-clave. A la hora de elaborar un corpus debemos tener en cuenta una serie de elementos tales como la elección de los sujetos afásicos a quienes grabaremos, cómo estructurar los datos obtenidos, las condiciones en que se realiza la grabación o cuestiones técnicas relacionadas con la transcripción de dichas conversaciones. Para la elaboración de un protocolo pragmático global analizamos en las grabaciones el IPC (Índice de participación conversacional), los tipos de intervención y los tipos de actos de habla utilizados por el hablante afásico, su longitud media del turno y algunos aspectos gramaticales de especial relevancia.

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Evolución de la pragmática en un caso de afasia de Broca severa

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Participación e inclusión social en adultos con afasia: análisis bibliométrico

Participación e inclusión social en adultos con afasia: análisis bibliométrico

La descompensación entre las habilidades de carácter gramatical y pragmático en el discurso oral de niños con síndrome de Asperger

La obtención y análisis de datos orales en lingüística clínica

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