Evaluation of the Program Reciclando Ando in educational institutions and vulnerable communities of Montería-Colombia, under the University Social Responsibility. Study Case/Evaluación del Programa Reciclando Ando en instituciones educativas y comunidades

Abstract

<jats:p>El objetivo del artículo es establecer la incidencia de Reciclando Ando como iniciativa de proyección social liderada por el programa de Comunicación Social-Periodismo de la Universidad Pontificia Bolivariana Montería -UPB-, mediante una investigación evaluativa de corte cualitativo y un diseño de campo, no experimental-transversal. La muestra estuvo constituida por 19 gestores, 15 beneficiados y 3 actores/organizaciones participantes. El estudio se desarrolló en 3 fases: definición de políticas de proyección social y caracterización de Reciclando Ando, análisis del proceso desde la mirada de los gestores y análisis del proceso desde la apreciación de los beneficiarios. </jats:p>

Uso excesivo de los plásticos en una Institución Educativa Pública de Trujillo, Perú

“…al. 2021), desde donde se plantea la necesidad que las instituciones educativas, organizaciones públicas y privadas, se involucren en una gran gestión de educación ambiental comunitaria con la finalidad de promover la conciencia ciudadanía en el reciclado de los desechos sólidos como parte de gestionar una nueva cultura prometedora de preservar el medio ambiente en la medida que se genera economía sustentable para los involucrados (Malluk-Marenco & D´Luyz-Sánchez, 2018).…”

La Responsabilidad Social Universitaria y su implementación: una revisión panorámica

“…, 2015aMoreno Moreno & Aguirre Gonález, 2018;Rangel Toloza et al, 2012). En este sentido, se ha reportado que universidades han ido incorporando los principios de la RSU a sus planes y sus estrategias de enseñanza (GaeteQuezada, 2015d;Huerta-Riveros & Gaete-Feres, 2017;Madorrán-García, 2012;Raza Calderón & Loachamín Paucar, 2015).Los estudios refieren a la universidad como un espacio que ha alcanzado una relevancia social importante, lo que ha posibilitado crear ámbitos externos de gestión para el quehacer universitario, así como estrategias de servicios en la comunidad (GaeteQuezada, 2015c;Malluk Marenco & D´Luyz Sánchez, 2017;Ramos Parra, 2012).…”