2003
DOI: 10.1590/s0102-311x2003000200023
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Evaluation of informative materials on leishmaniasis distributed in Brazil: criteria and basis for the production and improvement of health education materials

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2
1
1
1

Citation Types

0
10
0
38

Year Published

2005
2005
2023
2023

Publication Types

Select...
8
1

Relationship

2
7

Authors

Journals

citations
Cited by 35 publications
(48 citation statements)
references
References 8 publications
0
10
0
38
Order By: Relevance
“…A avaliação dos materiais educativos, no que diz respeito à análise do produto (conteúdos, diagramação, formatos e sua adequação aos públicos) e do processo (atores envolvidos, estratégias de circulação e dos usos), também é uma prática escassa no campo da hanseníase 9 . Esse fato não é, aliás, uma particularidade desta área, sendo comum a outros Programas de Saúde (Monteiro, vargas, 2006;Kelly-Santos, Rozemberg, 2005;Luz, Pimenta, Schall, 2003;Rozemberg, 1994).…”
Section: Resultados E Discussão No Rastro Da Dispersão: Mapeamento Dounclassified
“…A avaliação dos materiais educativos, no que diz respeito à análise do produto (conteúdos, diagramação, formatos e sua adequação aos públicos) e do processo (atores envolvidos, estratégias de circulação e dos usos), também é uma prática escassa no campo da hanseníase 9 . Esse fato não é, aliás, uma particularidade desta área, sendo comum a outros Programas de Saúde (Monteiro, vargas, 2006;Kelly-Santos, Rozemberg, 2005;Luz, Pimenta, Schall, 2003;Rozemberg, 1994).…”
Section: Resultados E Discussão No Rastro Da Dispersão: Mapeamento Dounclassified
“…Para que tais materiais possam servir como recursos pedagó-gicos efetivos, é necessário que eles sejam elaborados dentro de critérios interdisciplinares, compatíveis com a complexidade do seu público e da temática 33 . De acordo com Paulo Freire 34,35,36 , isso requer uma ação pedagógica transdisciplinar que inclua aspectos cognitivos, sociais, culturais e afetivos.…”
Section: Discussão E Conclusõesunclassified
“…Já as crianças, que não acompanharam a fase de ataque (borrifações) aos domicílios infestados por "barbeiros", a segunda alternativa eleita foi "evitar bagunça ou amontoados dentro de casa", sugestão também apropriada no combate aos hemípteros, principalmente por reduzir o número de esconderijos onde os vetores podem constituir colônias. As crianças falaram na borrifação dos domicílios como terceira alternativa, embora em índices inferiores aos encontrados para escolares de uma zona endêmica do Peru 33 . Outras medidas essenciais ao encontro ou eliminação dos insetos foram mencionadas em ambos os grupos (procurar/limpar galinheiros, vistoriar cômodos, colchão e cama, rebocar frestas), entretanto essas sugestões, em ambos os grupos, não somaram mais de 8% das respostas, o que denota a necessidade de atividades educativas, já que muitas recomendações fundamentais para combater os triatomíneos foram esquecidas.…”
Section: Discussão E Conclusõesunclassified
“…In an analysis of the printed informative material on leishmaniasis, Luz et al (2003) alerted to the prevalence of an impositive writing and the reproduction of preconceptions from drawings and photographs. The scarcity of well-prepared educational and communication material for public health extension services points for the need for a critical refl ection on the efforts to educate the public, particularly through new audiovisual approaches.…”
Section: Insecticidal Plantsmentioning
confidence: 99%