Evaluation of extracurricular activities effectiveness of  university students in the context of the competency-based approach

Pisarenko, D.A

doi:10.21209/2658-7114-2019-14-2-25-31

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Moreover, participation in the activities of the pedagogical team contributed to more successful formation of students' skills in organizing play, subject, productive, cultural and leisure activities of schoolchildren. It taught to carry out professional tasks responsibly and efficiently, observe professional ethics, carry out volunteer, health and other socially significant activities (Pisarenko, 2019). These characteristics are at the core of competencies formed according to the Federal State Educational Standard of Higher Education.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Extracurricular Activity Of Students In The Aspect Of The University Idea

Makarov¹,

Pisarenko²

2020

European Proceedings of Social and Behavioural Sciences

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Extracurricular Activity Of Students In The Aspect Of The University Idea

Makarov¹,

Pisarenko²

2020

European Proceedings of Social and Behavioural Sciences

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Preparation of Master Students for Educational Work in an Educational Organization Based on the Aposteriary Model

Rudenko¹

2021

BSR

View full text Add to dashboard Cite

Аннотация. Совершенствование педагогического образования в вузе связано с повышением роли практической подготовки обучающихся. Авторы статьи связывают инновационную деятельность вузов в этом направлении с развитием апостериорной составляющей. Цель статьи: проанализировать и обобщить опыт, способствующий совершенствованию подготовки студентов к воспитательной работе в образовательной организации на основе внедрения апостериорной модели в образовательный процесс вуза. Методы исследования. Психолого-педагогический анализ литературы о способах реализации практической подготовки студентов в зарубежных и отечественных вузах; анкетирование студентов Тольяттинского государственного университета по выявлению затруднений при организации воспитательной работы с обучающимися; опытно-экспериментальная работа по апробации апостериорной модели профессиональной подготовки педагогов в практике работы вуза. Результаты Проанализированы труды отечественных и зарубежных исследователей, в которых раскрываются способы совершенствования педагогической подготовки студентов вуза; раскрывается роль практической и самостоятельной познавательной деятельности в формировании компетенций. В статье определено место апостериорной составляющей в процессе профессиональной подготовки студентов психолого-педагогического направления; описаны этапы работы со студентами магистратуры профиля «Педагогика и психология воспитания» Тольяттинского государственного университета по изучению учебных дисциплин, в которых предусмотрено формирование индивидуального стиля профессиональной воспитательной деятельности. Раскрыта роль и способы научно-методического сопровождения этой деятельности преподавателем вуза. Доказано, что продуктивная самостоятельная деятельность студентов усиливает практическую составляющую системы работы вуза по формированию общепрофессиональных компетенций. Заключение. Для совершенствования профессиональной подготовки в вузе необходимо расширять апостериорную составляющую. Обучение студентов способам, логике и алгоритму поиска выхода из «затруднений», возникающих в процессе педагогической практики, является одной из важнейших тенденций образовательного процесса современной подготовки кадров. Тем самым типовая апостериорная модель подготовки, разработанная исследовательским коллективом, находит воплощение в конкретном виде профессиональной подготовки. В процессе реализации апостериорной модели профессиональной подготовки педагога к реализации воспитательной функции ключевой фигурой новых знаний и практических умений становится сам студент в многообразии статусов.Ключевые слова: профессиональная подготовка, практическая подготовка, воспитательная работа, апостериорная модель, индивидуальный профессиональный опыт, научно-методическое сопровождение.

show abstract

Evaluation of extracurricular activities effectiveness of university students in the context of the competency-based approach

Abstract: Reference to the article Pisarenko D. A. Evaluation of extracurricular activities effectiveness of university students in the context of the competency-based approach // Scholarly Notes of Transbaikal State University.

Cited by 2 publications

References 0 publications

Extracurricular Activity Of Students In The Aspect Of The University Idea

Extracurricular Activity Of Students In The Aspect Of The University Idea

Preparation of Master Students for Educational Work in an Educational Organization Based on the Aposteriary Model

Contact Info

Product

Resources

About