Evaluation eines Laienhilfeprojekts zur psychischen Stabilisierung von Geflüchteten

Abstract

Zusammenfassung Ziel der Studie Der Artikel beschreibt Evaluationsergebnisse eines Modellprojekts zur Unterstützung psychisch belasteter Geflüchteter durch geschulte Laien. Ziel der Evaluation war eine Beurteilung hinsichtlich Notwendigkeit, Nützlichkeit und Effektivität des Projekts. Methodik Es wurden involvierte und außenstehende Akteure mittels validierter sowie selbst entworfener Instrumente befragt und die Ergebnisse durch statistische Datenanalyse ausgewertet. Bei den Stichproben handelte es sich um 197 in Sammelunterkünften lebende Geflüchtete, 18 im Projekt arbeitende Laienhelfer (LH) sowie 16 Sozialarbeiter und Verwalter aus zwölf Flüchtlingsunterkünften. Ergebnisse Mehr als die Hälfte der befragten Geflüchteten gaben eine psychisch auffällige Belastung an. Die Laienhilfe, die primär aus individualisierten Einzelangeboten bestand, wurde von den Geflüchteten positiv bewertet. 58,5 % der Klienten der LH wurden in die Regelversorgung weitervermittelt. Schulung, Koordination und Supervision wurden von den LH als gut bewertet. Im Projektverlauf änderte sich die Belastung der LH nicht. Sozialarbeiter und Verwalter der Flüchtlingsunterkünfte sahen die Arbeit der LH als hilfreich an. Schlussfolgerung Das Konzept des Modellprojekts erweist sich als notwendig und sinnvoll. Psychisch belastete Geflüchtete profitieren von dem niedrigschwelligen Angebot in den Flüchtlingsunterkünften, und die LH leisten eine wertvolle muttersprachliche Hilfestellung. Gute Schulung, Koordination und Supervision als Rahmenbedingungen ermöglichen den erfolgreichen Einsatz von Laien zur effektiven Unterstützung von psychisch belasteten Geflüchteten.

Digitale Interventionen für Geflüchtete. Herausforderungen, Chancen und die Perspektive der agency

“…Der maßgebliche Nutzen von IMIs wird in der Ermöglichung eines niedrigschwelligen Zugangs zu Versorgungsangeboten gesehen (Ashfaq et al 2020;Böttche et al 2016;Burchert et al 2019;Schneider et al 2017;Sijbrandij et al 2017). Es lassen sich strukturelle, kulturelle und individuelle Zugangsbarrieren unterscheiden (Bött-K che et Burchert et al 2019;Gutknecht et al 2020;Kupfer und Gamper 2020). Im Folgenden wird jede dieser Barrieren erläutert, und konkrete Beispiele werden angeführt, wie digitale Interventionen zu einer Überwindung dieser Barrieren beitragen können.…”

“…Zentral für den erfolgreichen Einsatz digitaler Interventionen bei Geflüchteten sind interkulturelle Kompetenz und ein kultursensibler Ansatz Gutknecht et al 2020;Peseschkian 2020;Schouler-Ocak 2020). Hier ist jedoch anzumerken, dass es kein verbindliches theoretisches Konzept der interkulturellen Kompetenz, nicht einmal eine einheitliche Definition gibt (Genkova 2020).…”

“…dem Peer-to-Peer-Modell wird die Ermöglichung eines niedrigschwelligen Zugangs zu Versorgungsangeboten gesehen (Gutknecht et al 2020;Jumaa et al 2020). Ein Beispiel hierfür ist das Projekt "In2Balance" am Psychosozialen Zentrum für Flüchtlinge Düsseldorf e. V. (PSZ), bei welchem Laienhelfer*innen geschult wurden, Psychoedukation und Ressourcenaktivierung zu leisten und Red Flags für Behandlungsnotwendigkeit zu erkennen (Gutknecht et al 2020). Die Laienhelfer*innen konnten zur kultursensiblen Wissensvermittlung und zur Überwindung von Sprachbarrieren beitragen.…”

“…Die Laienhelfer*innen konnten zur kultursensiblen Wissensvermittlung und zur Überwindung von Sprachbarrieren beitragen. Befragungen in der Einrichtung ergaben, dass mehr als die Hälfte der Geflüchteten negatives Stresserleben sowie Symptome für Angst und Depression zeigten (Gutknecht et al 2020). Die Laienhelfer*innen konnten diese Fälle erkennen und der Versorgung zuführen.…”

“…Ein vergleichbares Projekt an der Charité hat ebenfalls positive Outcomes hinsichtlich Stärkung der Selbstwirksamkeit, Verbesserung der Bewältigungsstrategien und Symptomreduktion gezeigt (Jumaa et al 2020). Die Erfahrung mit diesen Projekten zeigt, dass zentrale Faktoren für die Umsetzung des Peer-to-Peer-Modells engmaschige Betreuung, Koordination, Supervision und die kurzfristige Qualifizierung von Peers sind (Gutknecht et al 2020). Da die entsprechenden Ressourcen nicht immer zur Verfügung stehen, könnten digitale Interventionen genutzt werden, die oftmals ein einfaches und ressourcensparendes Monitoring erlauben.…”