Evaluating the impact of an arts-based multimedia knowledge translation assignment on undergraduate nursing students

Exploring Social Justice Through Art in a Community Health Nursing Course

“…This study contributes to the ongoing scholarship of teaching and learning research around arts integration in nursing education (Obara et al 2022;Rieger et al 2020a;Rieger et al 2020b;Rieger et al 2021). The addition of a collaborative visual element to a group assignment gave students the opportunity to show their understanding of social justice in a novel and creative way.…”

Gerenciamento De Antimicrobianos Para Graduandos Em Enfermagem: Desenvolvimento E Avaliação De Tecnologia Educacional

“…Já no Canadá, graduandos de enfermagem, quando questionados sobre o impacto de uma estratégia multimídia para seu conhecimento, 68% (n=165) mostraram-se satisfeitos, 77% (n=187) referiram que obtiveram aprendizado e 75% (n=182) relataram que houve benefícios para a sua futura prática 29 .…”

O Uso do Podcast Enquanto Ferramenta Complementar ao Ensino Presencial em Enfermagem: Revisão Scoping

“…Atualmente, a nossa vida é cada vez mais "online", sendo uma realidade transversal aos vários contextos da vida humana, designadamente, o trabalho, a escola e o lazer. Esta forma de estar socialmente foi intensificada durante a pandemia por Covid-19, sendo que professores e estudantes tiveram necessariamente de se adaptar de um dia para o outro a um ensino "on-line", através das distintas plataformas e ferramentas disponíveis (Rieger et al, 2021;Peeples et al, 2019). Entre as ferramentas digitais utilizadas, destacam-se as videoconferências para as aulas síncronas (Rieger et al, 2021).…”

“…Tal como para a generalidade da comunidade académica do Ensino Superior, para o Curso de Licenciatura em Enfermagem (CLE), a situação não foi muito diferente (Rieger et al, 2021). Professores e estudantes tiveram de se adaptar e, sobretudo, adotar novas estratégias para dar resposta às solicitações intrínsecas às aprendizagens exigíveis a este ciclo de estudos.…”

“…Professores e estudantes tiveram de se adaptar e, sobretudo, adotar novas estratégias para dar resposta às solicitações intrínsecas às aprendizagens exigíveis a este ciclo de estudos. Simultaneamente, foi reconhecida a importância destas formas de comunicação no processo de aprendizagem e de desenvolvimento de competências em enfermagem (Rieger et al, 2021). Esta interação digital veio possibilitar aos estudantes de enfermagem, serem os protagonistas da sua própria aprendizagem, uma vez que estudam ao seu próprio ritmo, sem restrição de tempo e espaço (Moreira, 2020).…”