Evaluación De Usabilidad en Recursos Tic Para La Enseñanza De Metodología De La Investigación a Estudiantes De Psicología

Abstract

La formación de la licenciatura en psicología incluye la habilidad de investigación como una de las competencias clave de los futuros profesionales. La Facultad de Estudios Superiores Zaragoza (FESZ) imparte dicha unidad de aprendizaje a lo largo de los ocho semestres que dura la carrera. Previamente, se han descrito experiencias heterogéneas de los estudiantes hacia esta asignatura, en las cuales resalta una falta de afinidad hacia esta materia. Un factor clave son las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes. Se han propuesto a las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) como un recurso para complementar esas estrategias. Usando los factores propuestos por Nielsen (1992), se evaluó la usabilidad de ocho recursos basados en TICs para apoyar la enseñanza de la metodología de la investigación (infografías, videos y presentaciones en powerpoint). Participaron 163 estudiantes de psicología de la FESZ, de tres semestres diferentes. Los recursos mejor evaluados fueron los videos y las infografías. Las presentaciones en powerpoint fueron los materiales que más recomendaciones de mejora recibieron. Se observaron asociaciones significativas entre el semestre cursado y la experiencia en la asignatura. Se concluye que estos materiales pueden ser útiles en complementar la enseñanza de la metodología de la investigación.