Evaluación de reactivos de opción múltiple en medicina. Evidencia de validez de un instrumento

Abstract

Cómo citar este artículo: Rivera Jiménez J, et al. Evaluación de reactivos de opción múltiple en medicina. Evidencia de validez de un instrumento. Inv Ed Med. 2016. http://dx.

Innovando en Educación Básica con estrategias de Aprendizaje Basado en Proyectos para superar desafíos profesionales

“…Es esencial reconocer la diversidad y complejidad de los problemas profesionales en el ámbito de la educación básica. Investigaciones de Alonso, Aanibal, Johnny & Moya (2020) y Carolina, García & González (2019) resaltan que los docentes deben ser hábiles en identificar y manejar desafíos tales como la gestión del aula, el diseño de planes de enseñanza, adaptación curricular, inclusión de estudiantes con necesidades especiales, y evaluación del aprendizaje, entre otros. Estos retos demandan la habilidad de analizar situaciones, idear soluciones creativas, tomar decisiones informadas y colaborar en equipo.…”

Grado de conocimientos de los estudiantes al ingreso a la licenciatura y su asociación con el desempeño escolar y la eficiencia terminal. Modelo multivariado

“…Los Reactivos de Opción Múltiple (rom) tienen que reunir una serie de características en el contenido, el formato, el estilo, la redacción del tallo y de las opciones de respuesta para acumular evidencia de validez según algunos autores (Haladyna, Downing & Rodríguez, 2002;Rivera et al 2017). El examen diagnóstico de conocimientos al ingreso a la licenciatura de la Universidad Nacional Autónoma de México utiliza los rom en su diseño.…”