Evaluación de impacto de la implementación de transferencias monetarias condicionadas para educación secundaria en Costa Rica (Avancemos)

Abstract

RESUMENEn este trabajo se evalúa el impacto del programa de transferencias monetarias condicionadas para secundaria, Avancemos, en Costa Rica. Específicamente, se mide el impacto sobre la deserción estudiantil para el primer año en el que se implementó el programa, mediante un panel creado con datos de las Encuestas de Hogares de Propósitos Múltiples para los años 2006 y 2007, elaboradas por el Instituto Nacional de Estadística y Censos. Por medio de herramientas econométricas y metodologías de impacto cuasiexperimentales (Propensity Score Matching y Diferencia en Diferencias), se encuentra un impacto positivo asociado al programa, tanto sobre la deserción como sobre la reinserción. Específicamente, entre un 10% y 16% de los estudiantes que no desertaron del sistema educativo, lo hicieron única y exclusivamente debido a Avancemos, de otra forma hubiesen abandonado sus estudios. Por lo tanto, este es un programa con impactos positivos sobre sus objetivos planteados: evitar la deserción y procurar la reinserción.

Efectos de la Política Nacional de Consolidación y Reconstrucción Territorial en la economía de las regiones en conflicto de Colombia

“…En síntesis, y de acuerdo con Khandker et al (2010), para llevar a cabo la estimación del grupo de control a través del método de PSM son necesarios tres pasos: 1) la estimación de un modelo de participación en el programa; 2) la definición del soporte común y las pruebas de balance, y 3) el emparejamiento entre individuos intervenidos y no intervenidos (Mata y Hernández, 2015). A continuación, se establecen los resultados de estos pasos, aplicados a los municipios intervenidos por la PNCRT.…”

¿Cómo funciona Avancemos?: Mejores prácticas en la implementación de Programas de Transferencias Monetarias Condicionadas en América Latina y el Caribe

“…has published the results of an impact evaluation by Mata and Hernández (2015). The authors used quasi-experimental methodologies such as propensity score matching and difference-indifferences.…”

Effects of Argentine Students’ Support Program on Labor Transitions and Job Quality of Young People

“…In this case, the program requires enrollment in any of the secondary education modalities of the formal education system. Mata & Hernández (2015) measure the impact of the Avancemos program on the student desertion, from quasi-experimental methods -propensity score matching and difference in differences-, and find a positive influence on both dropout and reintegration rates.…”