Etologia e psicologia evolutiva: perspectivas evolutivas para a psicologia clínica

Lencastre, Marina Prieto Afonso

doi:10.14195/1647-8606_52-1_8

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“…Sem nos ocuparmos aqui de outras sofisticações da teoria como, por exemplo, a que procura explicar a existência de psicopatias e as indicações que tem vindo a fornecer para a psicologia clínica (Lencastre, 2011), resta acentuar que a psicologia evolutiva se apresenta como uma teoria capaz de ultrapassar a dicotomia natureza-cultura. De facto, longe de negar a importância e efeitos da cultura no comportamento e pensamento humanos, a psicologia evolutiva acentua o facto de ela ser produto da mente humana adaptada.…”

Section: O Feminino E O Masculino Na Psicologia Evolutivaunclassified

O feminino e o masculino na etologia, sociobiologia e psicologia evolutiva: Revisão de alguns conceitos

Ramos

Lencastre

2014

RPSICOL

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O presente artigo pretende apresentar ao público leitor de psicologia alguns conceitos importantes sobre o masculino e o feminino defendidos em obras seminais da etologia humana, sociobiologia e psicologia evolutiva. As críticas clássicas das ciências sociais ao determinismo biológico não encontram eco nas actuais teorias biológicas sobre o comportamento, que enfatizam a interacção necessária entre factores genéticos, ecológicos e sócio‑culturais, assim como o carácter estatístico das observações empíricas. No entanto, a conclusão do artigo aponta para o risco potencial destas disciplinas reduzirem demasiado a distância entre as causas últimas e os factores próximos de motivação, ignorando desta forma os efeitos inovadores dos processos actuais de socialização.DOI: http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v27i2.421

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Section: O Feminino E O Masculino Na Psicologia Evolutivaunclassified

O feminino e o masculino na etologia, sociobiologia e psicologia evolutiva: Revisão de alguns conceitos

Ramos

Lencastre

2014

RPSICOL

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Experiências emocionais da recusa ao reconhecimento intersubjetivo no trabalho

Guimarães¹

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Meu amor, eu tive uma ideia genial: Que tal inserir nosso lar na economia global? É muito simples, não nem tem filosofia, É só fazer a tal reengenharia. No mundo inteiro vai que é uma beleza, Por que não fazer igualzinho lá em casa, hein princesa? É só jogar no lixo o que não precisa, A tua mãe, por exemplo, a gente terceiriza. Não se preocupe com a culinária, Agora ficou chique comer porcaria, ter urticária. O que há de mal, afinal? É só um bocadinho de mesquinharia. Meu bem, não vejo a hora de fazer economia de escala: O mala do nosso vizinho, pegamos, botamos fora, A mulher dele a gente incorpora. Vamos acabar com todo o desperdício, Afinal, qual é o mal? É só a beira do precipício. Os amigos a gente elimina E traz só um brinquedinho baratinho lá da China. Vamos criar um lar bem competitivo, Um lar que seja voltado só para um objetivo. Ente o ativo e o passivo, Vamos ver qual de nós dois ainda continua vivo. Vamos cair de boca no pragmatismo, Afinal, qual é o mal? É só a beira do abismo. Querida, vamos acabar com todo o sossego, Dar um basta nos sentimentos e nos momentos de aconchego. Pulmão otimizado, coração desativado no seguro desemprego. Nosso lar vai virar uma operação enxuta, Com muito mais inveja, com muito mais disputa. Afinal qual é o mal em ser só um tiquinho filho da puta? Vamos concentrar na nossa vocação, meu bem: Ficar querendo o que a gente não tem. Oh! Meu amor, eu quero detonar o quarteirão, o mundo, o bairro, Só pra comprar nosso segundo carro. Oh! Meu amor, depois, quando tudo der certo, Ficaremos só nós dois num lindo deserto. Vai ser tão legal ser moderno aqui no meio do inferno... Poderemos gravar tudo isso em vídeo, Afinal, qual é o mal? É só um pouquinho de suicídio. Teu irmão eu aniquilo, teu pai jogamos no asilo, E só vamos comer por quilo.

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Brincar na perspectiva psicoetológica: implicações para pesquisa e prática

Otta

2017

Psicol. USP

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This study focuses on play from a psychoethological perspective and examines the implications for research and practice. Over the past decades, children are provided with more educational opportunities and more access to adult-led activities, albeit suffering a severe lack of self-directed play. This fact is worrying when we consider the indications in animal models that self-directed play is important for the development of the social brain and emotional self-regulation. This essay represents an invitation-justification for children to recover opportunities for natural play, of which they have been deprived. The more we know about play, the more suitable the opportunities we can offer them will be. We need to conduct further research on this topic, in an intellectual environment that enables collaboration between ethologists, psychologists, educators, and neuroscientists, promoting a bidirectional interaction between theory and practice.

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Etologia e psicologia evolutiva: perspectivas evolutivas para a psicologia clínica

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O feminino e o masculino na etologia, sociobiologia e psicologia evolutiva: Revisão de alguns conceitos

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Experiências emocionais da recusa ao reconhecimento intersubjetivo no trabalho

Brincar na perspectiva psicoetológica: implicações para pesquisa e prática

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