Ética y calidad de la educación en tiempos de la Covid-19

Abstract


 
 
 A partir de la experiencia con la pandemia de Covid-19, que mostró la condición de vulnerabilidad de los seres humanos, este artículo señala que los conceptos de calidad unidos a los sistemas de gestión de calidad y la búsqueda de la excelencia no responden suficientemente al reto de formar seres humanos con la capacidad para sentir con otros y para colaborar por encima de intereses personales y deseos de éxito. Esta pertenencia a una comunidad devela la condición frágil del ser humano, así como la necesidad de los demás para enfrentar con éxito las condiciones de riesgo, como es el hecho coyuntural de esta pandemia global. Desde la propuesta ética de Judith Butler, este artículo propone tener en cuenta la condición vulnerable del ser humano como camino para educar en el cuidado de los otros y del entorno. Por último, se concluye que reconocer y tener en cuenta esta condición de imperfección es el camino para responder al individualismo que se genera cuando se enfatiza la perfección individual y la obtención de resultados.
 
 

Fortalezas y debilidades de la cooperación académica en la Universidad de Sonora

“…Sin embargo, en países como México, la batalla por garantizar el acceso a servicios educativos de calidad persiste. Este desafío evidencia la falta de priorización de políticas sólidas de internacionalización por parte del gobierno (Alcántara, 2023). Las instituciones educativas mexicanas, por su parte, enfrentan dificultades para cultivar y mantener las habilidades necesarias para satisfacer las demandas de una sociedad y economía basada en el conocimiento.…”