Ética na escola: por uma abordagem argumentativa

Abstract

Educação (Porto Alegre, impresso), v. 37, n. Tendo em vista a ocorrência de situações de violência (física e psicológica), muitas vezes atribuídas às mudanças de valores morais e de formas de comportamento por parte dos alunos, são examinadas duas questões: 1) Como pensar a ética sob um ponto de vista argumentativo e não dogmático? 2) Que desafios é preciso enfrentar na formação ética dos alunos no contexto da escola atual? A primeira questão é discutida a partir das contribuições de Kant, Habermas e Perelman. A segunda é desenvolvida por meio de reflexões feitas sobre relatos de gestores de escolas públicas municipais da cidade do Rio de Janeiro, colhidos em um curso de extensão ministrado no ano de 2008.Palavras-chave -Ética. Ensino fundamental. Escola pública. Argumentação.ABSTRACT -This article reflects about the work with ethics in schools, focusing on the context of elementary school. Based on the emergence of problems relating to the changes in moral values and forms of behavior on the part of the students we examine two issues: 1) How to think ethics from the point of view not dogmatic and argumentative? 2) What challenges we must face in ethics education in the context of current school? The first issue is discussed from the contributions of Kant, Habermas and Perelman. The second one is based on reflections made on reports of managers of municipal public schools of Rio de Janeiro, picked in an extension course taught in 2008.

La formación ciudadana en las escuelas: educando críticos y activos (Citizenship education at school: students and critical assets)

“…De Oliveira (2014) se refiere a esta situación afirmando que han cambiado tanto los valores morales en los jóvenes que dicha transformación ha incidido negativamente en sus comportamientos -físicos y sicológicos-, muchos de ellos tornándose violentos, obligando a la escuela a repensarse desde la ética para contestar ciertas preguntas: ¿cómo pensar la ética en la escuela desde un punto de vista argumentativo y no dogmático?, ¿qué desafíos se deben enfrentar en la educación ética de los estudiantes en el contexto de la escuela actual?…”

Os bastidores da relação família-escola

“…IV -Estudos recentes sobre o papel da família na escolarização dos filhos 1-A participação dos pais na escola Oliveira (1999), ao estudar a participação das famílias no contexto escolar a partir de um enfoque crítico-reflexivo, buscou diferenciar o que se espera como participação, identificando duas abordagens. A primeira, proposta dentro de parâmetros rígidos, acontece de forma que as pessoas são envolvidas apenas para legitimar as relações sociais já existentes.…”

“…As reuniões estão, portanto, servindo ao seu propósito? Oliveira (1999) (cobrança e ajuda na tarefa de casa).…”