Estudos para uma história da psicologia educacional e escolar no Brasil

Abstract

Es st tu ud do os s p pa ar ra a u um ma a h hi is st tó ór ri ia a d da a P Ps si ic co ol lo og gi ia a E Ed du uc ca ac ci io on na al l e e E Es sc co ol la ar r n no o B Br ra as si il l S SÃ ÃO O P

Novo Mais Educação: a que(m) será que se destina?: um olhar da Psicologia Escolar e Educacional para as políticas públicas

“…Keywords: School (Barbosa, 2011;Meira & Antunes, 2003;Antunes, 2014). Mesmo com poucos documentos resgatados dessa época, esses autores fazem um importante apanhado histórico das contribuições psicológicas em nosso país.…”

“…Havia a preocupação com os chamados "meninos rudes", em que se adotava uma conduta prudente e não punitiva, a fim de perceber suas capacidades. Antunes (2003) (Barbosa, 2011). Na segunda metade do século XIX, o movimento positivista estava em alta no campo intelectual, defendendo como ciência somente o que era passível de observação, mensuração e comprovação. O surgimento desse pensamento tem fortes influências políticas e econômicas da época, devido ao crescente desenvolvimento do capitalismo e da industrialização, com a instauração dos Estados Liberais e a influência dos países europeus (Barbosa, 2011).…”

“…Antunes (2003) (Barbosa, 2011). Na segunda metade do século XIX, o movimento positivista estava em alta no campo intelectual, defendendo como ciência somente o que era passível de observação, mensuração e comprovação. O surgimento desse pensamento tem fortes influências políticas e econômicas da época, devido ao crescente desenvolvimento do capitalismo e da industrialização, com a instauração dos Estados Liberais e a influência dos países europeus (Barbosa, 2011). Neste sentido, Patto (2007) nos lembra de que o princípio da neutralidade científica é um dos fundadores da Psicologia, que foi gestada como ciência na lógica positivista, pois Nas sociedades capitalistas industriais oitocentistas, atravessadas por conflitos de classes, ela vem para dizer quem são os normais e os mais aptos e, assim, repor a ilusão de igualdade em sociedades congenitamente desiguais.…”

“…Nesse período houve vários presidentes, militares e civis, um avanço no desenvolvimento agrícola construindo, assim, um país agroexportador. Em relação à educação, foram construídas várias instituições educacionais, principalmente de Ensino Superior, as Escolas Normais, além da instalação de instituições de atendimento as crianças, instituições asilares e psiquiátricas (Barbosa, 2011 (Antunes, 2003;. Na passagem do século XIX para o XX, temos uma fase que Antunes (2003; chama de autonomização da Psicologia, influenciada pela Psicologia Científica produzida na Europa e nos Estados Unidos.…”

“…Na passagem do século XIX para o XX, temos uma fase que Antunes (2003; chama de autonomização da Psicologia, influenciada pela Psicologia Científica produzida na Europa e nos Estados Unidos. Com tal intuito, foram criadas Escolas Normais sofisticadas, buscando-se instaurar uma educação renovadora, com a presença de professores estrangeiros e a criação de laboratórios de Psicologia com o intuito de testar novos métodos de ensino e aprendizagem (Barbosa, 2011). Em 1890 foi criado o Pedagogium, como um investimento na educação para a construção do homem novo.…”