Estudo Exploratório das Produções e Colaborações entre Pesquisadores em Informática na Educação: uma Análise de Publicações do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação de 2001 a 2013

Abstract

This paper shows how collaboration among researchers works in the Simpósio Brasileiro de Informáica na Educação (SBIE), based on their coauthored publications between 2001 and 2013. The goals of the paper are to understand collaboration and identify trending topics discussed within the SBIE community. The results show that the SBIE community is collaborative; the SBIE tends to increase the number of papers and authors over time; on average, researchers collaborate with 4 people; there are isolated groups in the community; one way to decrease the number of isolated groups is to connect more collaborative researchers with less collaborative ones.

Prospecção Tecnológica: Levantamento de Patentes, Atuação da Academia e Potenciais Inovações em Ambientes de Aprendizagem no Brasil de 2000 a 2015

“…Em sistemas de informação, especificamente em informática na educação, existem diversos trabalhos acadêmicos relatando invenções onde são apresentados os benefícios do uso da tecnologia para educar [Pinhati and Siqueira 2013], o uso dos dados produzidos em ambientes de aprendizagem para melhorar o ensino [Van Barneveld et al 2012] [Siemens 2013], porém, sem tocar no assunto inovação, como descrito em [Procaci et al 2015]. Sabe-se, no entanto, que existem iniciativas que começaram dentro de academia como, por exemplo, o caso do software "meu tutor" 18 , que nasceu através do trabalho entre pesquisadores 19 da Universidade Federal de Alagoas e da Universidade de São Paulo.…”

“…Como um dos objetivos do trabalhoé analisar as possíveis inovações e verificar sua distância dos acadêmicos de informática na educação do Brasil, primeiramente,é necessário saber onde provavelmente estão os registros de inovações que se deseja investigar. Uma das formas possíveis para istoé escolher uma base de dados de inovações ou propostas de inovações que, no caso desde trabalho, foi escolhida a base de Em [Procaci et al 2015] os autores fazem um estudo exploratório sobre a comunidade de pesquisadores que publicam no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação nas edições de 2001 a 2013. Nesse estudo, através de minerações de textos, foi verificado que o principal tema comentado em todas as edições analisadas foi "ambientes de aprendizagem".…”

“…Em síntese, baseado nesta análise qualitativa e no levantamento de [Procaci et al 2015], pode-se dizer que as tentativas de inovações relacionadas a ambientes de aprendizagem refletem o que a academia vem discutindo naárea desde a década de 2000. Dado o exposto, pode-se dizer que o status quo da inovação do tema analisado reside na construção de ambientes sensíveis ao contexto (ou seja, ambientes projetados paraáreas específicas) e também não sensíveis ao contexto que, por sua vez, aparentemente tem interseção com as produções acadêmicas.…”

Uma análise do acervo da revista produção online

“… (PROCACI et al, 2015) (MAGALHÃES et al, 2013 (NEWMAN, 2001).Mais especificamente, a medida de centralidade de proximidade não é adequada a grafos desconexos, e no contexto de modelagem de redes de colaborações em acervos, os grafos gerados frequentemente não são conexos. Em outras palavras, como um exemplo, cada artigo forma uma clique, que corresponde…”

Um Panorama Geral das Contribuições e das Redes de Colaboração do SBIE

“…Trata-se de uma apresentação neutra, restrita aos dados obtidos do principal evento científico da área no Brasil, que visa fomentar a importância do tema no cenário acadêmico. A produção de trabalhos no SBIE é predominantemente colaborativa [PROCACI 2015] [MAGALHÃES 2013]. Mesmo antes das tecnologias de comunicação modernas e redes sociais digitais, o uso de modelagens baseadas em teoria dos grafos para tratar redes de colaboração já eram largamente utilizadas, em que ocorre um mapeamento entre autores e suas colaborações em trabalhos.…”