Estudo da vazão de uma fonte por meio da videoanálise: uma proposta utilizando recipientes na forma de prismas regulares

Abstract

O trabalho discute os resultados de uma videoanálise utilizada para investigar a vazão de uma fonte de água que alimenta diferentes recipientes, na forma de prismas regulares. A investigação proposta pode ser utilizada para trabalhar técnicas de modelagem matemática em disciplinas de física básica. Os resultados revelam que o modelo de investigação por videoanálise permite obter a vazão esperada para a fonte com desvio percentual de até 4%. A ideia apresentada pode ser utilizada para o estudo da vazão de fontes em aplicações hidrológicas diversas, considerando o volume de água que se acumula em recipientes que podem ser aproximados por prismas regulares.

Independência da massa e modelagem newtoniana para a translação de objetos acelerados em cenários de investigação aberta

“…Os vídeos são amplamente utilizados na dinâmica social contemporânea, estando presentes nas interações cotidianas das redes sociais, em dispositivos de segurança modernos, em análises periciais e investigações científicas em geral (DE JESUS, 2014;SILVA;LIMA, 2017;2019;DE JESUS;SAZAKI, 2021). Essa aproximação genuína com os vídeos pode ser utilizada para inserir os estudantes em ambientes de modelagem científica por meio da análise de vídeos, o que tem sido chamado na literatura recente de videoanálise.…”

Simulação analógica de configurações eletrostáticas em uma malha de resistores

“…Em paralelo, torna-se cada vez mais comum o uso de recursos computacionais visando práticas de ensino mais contextualizadas com uma sociedade imersa nas tecnologias de comunicação e informação (NOGUEIRA et al, 2000;ARAÚJO;VEIT, 2004;PIRES;VEIT, 2006;MOTA;REZENDE JR, 2017). O resultado disto é a quantidade expressiva de trabalhos publicados propondo aparatos e atividades experimentais para modelagem de diversos problemas físicos, aliando a inserção de novas tecnologias com o uso de materiais de baixo custo (ver PEREZ et al, 2018;SILVA;LIMA, 2017;TADEU et al, 2018). Com base em tal conjuntura, propõe-se neste trabalho uma releitura do experimento clássico de mapeamento de superfícies equipotenciais, comum nos laboratórios didáticos de eletromagnetismo dos cursos de graduação em Física e áreas afins.…”