Estudo comparativo de figuras para optótipos entre crianças do Brasil e Portugal

Abstract

RESUMO INTRODUÇÃOA escala optométrica é comumente usada para determinar alterações na acuidade visual em triagens e exames clínicos oftalmológicos. O coeficiente de acuidade visual é encontrado mediante identificação de símbolos que formam a escala, chamados optótipos, os quais podem ser letras, números ou figuras submetidos a adaptações ópticas para cumprir essa função, que variam conforme a clientela a ser examinada.Para identificar os optótipos o indivíduo deve conhecer o objeto mostrado, fator importante para que se tenha um resultado fiel do exame. No caso de adultos analfabetos e pré-escolares é comum utilizar-se a escala de figuras, visto que o aprendizado simbólico se dá antes da alfabetização.Então, a escala utilizada para determinada população pode não ter o resultado esperado quando usada para outra. A diversidade cultural e seus aspectos devem ser considerados. Assim, o reconhecimento de figuras provavelmente estará relacionado ao ambiente onde a criança vive.Entre os testes clínicos de acuidade visual para pré-escolares, não existe um teste único que atinja os objetivos esperados. É preciso desenvolver um exato, reproduzível e testado capaz de ser utilizado para triagens e consultas clínicas. Para minimizar estas questões os profissionais tem-se utilizado de um agrupamento de testes de optótipos configurados com letras, números e figuras (1) . A percepção de figuras tem o intuito de melhorar a testagem entre crianças de até sete anos e eliminar a tendência cultural (2) . É esperado que estes optótipos exibam sensibilidade para ambliopia equivalente aos optótipos de letras (1) . Três símbolos foram selecionados por Fooks -o círculo, o triângulo e o quadrado; a confiabilidade, porém, é baixa, visto que é fácil distingui-los, sendo desnecessário ter uma boa acuidade visual (3) . Entende-se que os desenhos individuais das crianças são para elas agradáveis e fáceis de

Identificação da acuidade visual em crianças que não sabem ler: estudo bibliométrico

“…A validação da adequação do Teste de Snellen com emprego de figuras demonstrou ser adequado para identificação de problemas na acuidade visual nesta faixa etária. Este recurso adaptado, por uma enfermeira, foi mais agradável e de melhor compreensão pelas crianças com até sete anos, melhorando a interpretação dos resultados dos testes pelos profissionais (Dantas et al, 2009;Dantas et al, 2010).…”

“…Com essa perspectiva, a Escala de Figuras Regionalizadas (RAD) representa um avanço por desenvolver uma escala optométrica graduada em desenhos elaborados pelas próprias crianças. Assim os optotipos que compõem a escala são selecionados considerando o contexto de vida e estrutura social do universo infantil, facilitando o entendimento do teste pela criança (Dantas et al, 2009;Dantas et al, 2010).…”

“…As ilustrações mais frequentes passaram a compor uma escala optométrica. Os desenhos elaborados pelas crianças do Brasil e de Portugal foram semelhantes, sendo os mais frequentes: ser humano, sol, casa, árvore, flor, boneco, nuvem e bola (Dantas et al, 2009;Dantas et al, 2010).…”

“…Para validá-la, os resultados da RAD eram comparados aos dos realizados com a Tabela de Snellen. Confirmou-se que a RAD possui capacidade de reprodutibilidade e confiabilidadeResearch,Society and Development, v. 11, n. 10, e576111033125, 2022 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33125 6Dantas et al, 2010).…”