¿Estudios Organizacionales en Chile? Entre la parcelación, la ambigüedad y las racionalidades en disputa

González, Nicolás Ríos; Toro, Juan Pablo; Pérez-Arrau, Gregorio; Cotroneo, Marcela Mandiola; Espejo, Alvaro

doi:10.5027/psicoperspectivas-vol17-issue3-fulltext-1389

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“…4 However, the link between these schools and neoliberalism has been a central issue. In effect, it has been suggested that business schools have proliferated in the region in the past three decades in part because neoliberal policies have created the necessity of training professionals who embody the values of the market economy and contribute to legitimizing the new model (Álvarez, Enrione, and Mazza, 1997; Dávila, 1991; Ibarra Colado, 2016; Luci, 2016; Mandiola Cotroneo, 2013; Pérez Arrau, Eades, and Wilson, 2012; Ríos Gonzalez et al, 2018; Undurraga, 2013). Systematically, the pedagogical content and practices of this training have been determined more by the dominant modes of North American schools than by local needs (Ibarra Colado, 2016; Mandiola Cotroneo, 2013).…”

Section: Business Schools and Neoliberalismmentioning

confidence: 99%

How Do Business Schools Contribute to the Perpetuation of the Chilean Labor Model?

Crocco¹,

Cruz²

2021

Latin American Perspectives

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Business schools are important agents in the cultural circuit of capitalism, but little is known about how they have played this role in countries like Chile. Research carried out in four Chilean business schools shows that they have contributed to the perpetuation of the labor relations model imposed after the neoliberal reforms in at least two ways: by circulating knowledge that makes the collective dimension of labor relations invisible and by declining to modify the attitudes of the student body toward labor relations management. Las escuelas de negocios son agentes importantes en el circuito cultural del capitalismo, pero poco se sabe sobre cómo han jugado su papel en países como Chile. Una investigación llevada a cabo en cuatro escuelas de negocios chilenas muestra que han contribuido a la perpetuación del modelo de relaciones laborales impuesto después de las reformas neoliberales en al menos dos maneras: circulando el conocimiento que invisibiliza la dimensión colectiva de las relaciones laborales y negándose a modificar las actitudes del cuerpo estudiantil hacia la gestión de las relaciones laborales.

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Section: Business Schools and Neoliberalismmentioning

confidence: 99%

How Do Business Schools Contribute to the Perpetuation of the Chilean Labor Model?

Crocco¹,

Cruz²

2021

Latin American Perspectives

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Social work and management: Interdisciplinary education from an international perspective in South America

Calderón-Orellana,

Inostroza,

Miranda Sánchez

et al. 2024

International Social Work

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Encrucijadas y desafíos de los Estudios Organizacionales Una reflexión desde las perspectivas institucionales

Hirose

2020

Innovar

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El objetivo del trabajo es reflexionar sobre el estado actual de los estudios organizacionales a través del análisis de las principales aproximaciones institucionales. Se destaca la diversidad de aproximaciones que encierra la teoría institucional y se abordan dos de sus corrientes teóricas más relevantes: el nuevo institucionalismo sociológico y las lógicas institucionales. Su amplio desarrollo ha propiciado un acercamiento entre los estudios organizacionales y la teoría de la organización. Se analiza cómo esta proximidad ha sido benéfica, aunque también se observan algunas limitaciones: los estudios organizacionales han sido en parte absorbidos por el estudio de las instituciones, descuidando el desarrollo de algunas líneas de reflexión asentadas en las humanidades. El péndulo de los estudios organizacionales oscila cada vez más entre ser considerados como un curso de administración avanzada o bien como una sociología especializada. Se plantea que para América Latina el primer caso representa un mayor riesgo dado que, entre otros, estos se han originado principalmente en facultades y departamentos de Administración, lo que ha dificultado su desarrollo como proyecto particular. El aporte principal del trabajo se centra en la idea de que un desarrollo más fructífero de los estudios organizacionales se lograría fortaleciendo su identidad disciplinaria para lograr con ello construir mejores vínculos tanto con la administración como con la sociología y la teoría de la organización. Se proponen algunas líneas de acción que representan desafíos importantes para mejorar las condiciones para alcanzar un mejor desarrollo de los estudios organizacionales.

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¿Estudios Organizacionales en Chile? Entre la parcelación, la ambigüedad y las racionalidades en disputa

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Social work and management: Interdisciplinary education from an international perspective in South America

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