Estrategias de estimulación cognitiva para la mejora de la atención en adultos con diagnóstico de discapacidad intelectual

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la eficacia de un protocolo de estimulación cognitiva enfocada en el fortalecimiento de la atención en pacientes con diagnóstico de discapacidad intelectual. Doce adultos pertenecientes a la Fundación para el Desarrollo Integral del Niño Especial (Fundines) (6 hombres y 6 mujeres), con edades entre 29 y 54 años fueron seleccionados teniendo en cuenta su grado de funcionalidad. La estimulación se realizó en 9 sesiones grupales durante 5 semanas. Se comparó el desempeño de los participantes en una evaluación pre y post estimulación con el uso de pruebas neuropsicológicas. Se obtuvieron cambios positivos en el funcionamiento cognitivo general y en una prueba de inteligencia de tamizaje. Se discute sobre la pertinencia de este tipo de intervenciones enfocadas en habilidades cognitivas específicas y sobre la cantidad de sesiones requeridas para obtener resultados que se mantengan en el tiempo y aporten a mejorar la calidad de vida de las personas con este diagnóstico.

Complejo de esclerosis tuberosa

“…El uso de las nuevas tecnologías se implementa cada vez más en rehabilitación neuropsicológica ya que intenta entrenar la atención, memoria de trabajo y funciones ejecutivas, destacando los siguientes componentes: graduar la complejidad de la tarea; dividir las tareas según los componentes; impartir instrucciones claras y simples; utilizar recursos que sean asequibles; plantear actividades que sean ecológicas para el individuo (generalización del aprendizaje e intervención ecológica) y, por último, fomentar estrategias de automonitoreo en el individuo con DI de leve a moderada [16]. De acuerdo con Cárdenas, Rojas y Cuellar [17], se realizó un estudio que tenía como objetivo evaluar la eficacia de un protocolo de estimulación cognitiva enfocado en el fortalecimiento de la atención en pacientes con diagnóstico de DI. La muestra estuvo conformada por 12 adultos pertenecientes a la Fundación para el Desarrollo Integral del Niño Especial (FUNDINES), con edades entre los 29 y 54 años.…”

Primera noticia y resiliencia materna en la discapacidad intelectual: Una revisión teórica

“…La discapacidad intelectual (DI), al igual que otros trastornos del neurodesarrollo, han evolucionado desde el término inicial, hasta el análisis, diagnóstico, clasificación e intervención (Cárdenas-Poveda et al, 2017). Este trastorno, el cual se presenta antes de los 18 años, se caracteriza por la presencia de limitaciones en los procesos intelectuales, así como en las conductas adaptativas.…”