Estrategias de aprendizaje. Función y diagnóstico en el aprendizaje adolescente

Parental Competences and Academic Competences in School Children: The Mediator Role of Executive Functions

“…Based on these findings, a fourth model (m4) was tested to examine the mediating role of efs in the relationship between parenting skills and academic competences. The results show that efs play a mediating role between pc and both academic competences, and suggest that pcs influence the development of efs (Vargas-Rubilar & Arán-Filippetti, 2014), which in turn promote the acquisition of academic skills (Pérez & Beltrán, 2014). The mediating role of efs was also revealed by Bernal Ruiz et al ( 2018), who found that certain pcs affect the ability of children to regulate their behavior (which implies the use of ef) and these would be related to optimal performance in mathematics and language.…”

Aprendizaje cognitivo, emocional y social en el área audiovisual. Casos de éxito durante la pandemia

“…Si la modalidad online considera estos aspectos, se facilita el desarrollo, en los estudiantes, de la capacidad de autogestión, responsabilidad, participación, creatividad, criticidad y reflexividad (Carranza y Caldera, 2018). Asimismo, si la estrategia metodológica tiene en cuenta los pilares ISSN: 2304-2265 del aprendizaje significativo, atiende la motivación, comprensión, funcionabilidad, participación activa y relación con la vida real, con las emociones, creencias, valores e intereses (Pérez y Beltrán, 2014).…”

Flexibilidad cognitiva, personalidad proactiva y aprendizaje en adolescentes: desde una perspectiva cualitativa

“…En segundo lugar, se encuentra el dominio afectuoso, en este es ineludible definir el juicio emocional que es concebido como la cabida que �ene la persona para examinar sen�mientos en sí mismo y en otros, Goleman (2001) permi�endo que sean más aser�vos en la comunicación y socialización con otras personas, ya que el manejo de las emociones configura una herramienta indispensable para que los adolescentes puedan afrontar diferentes e importantes situaciones de la vida. Por otro lado, Fernández et al (2010) asevera en este caso, desafiar el progreso biológico por el que pasa el niño, y plantearse los cambios psicológicos que advierte el adolescente, a par�r de esto se funda que un adolescente que desenvuelve el aprendizaje socioemocional �ene la cabida de tener mejor relaciones consigo mismo y con el mundo, es aser-�vo y �ene un excelente rendimiento académico, sin embargo Sánchez & Llera (2014), advierten que a menudo surgen dificultades a nivel escolar o conflictos de aprendizaje en la adolescencia. Es un período en que los factores socioemocionales y orgánicos alcanzan una gran notabilidad (p.36), pues como se ha mencionado anteriormente el adolescente está en una etapa de desarrollo cogni-�vo, emocional y psíquico, y está aprendiendo a convivir con estos.…”