Estilos de liderazgo y engagement laboral en analistas de crédito del sector financiero en Arequipa

Gonzáles, José L.

doi:10.37711/desafios.2021.12.1.256

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“…Y teóricamente coincide con Vargas (2010) que la define como la habilidad que posee un individuo para enfrentar de forma reflexiva cierto contexto problemático y algunas destrezas pueden acoplarse a los escenarios expuestos, tener en cuenta los requerimientos que hay sobre él y además dar adelantos a fin de construir grupos sociales. Las personas con cualidades cognitivas altas, se les facilita la expresión y la manifestación, además no sufren, ni causan conflictos democráticos en su alrededor (Arias-Gonzáles, 2021).…”

Section: Discusionesunclassified

Inteligencia emocional y el aprendizaje de los estudiantes de educación básica

Romero

2023

FCE

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La presente investigación titulada “Inteligencia Emocional y el Aprendizaje de los Estudiantes de educación básica de una institución educativa en Ecuador” y tuvo como objetivo determinar la relación de la inteligencia emocional en el aprendizaje de los estudiantes de educación básica de una institución educativa en Ecuador. Se usó teorías de reconocidos investigadores, uno de los más importantes son Bar-On & Goleman muy conocidos por la denominación de la Inteligencia emocional y las organizaciones en este caso educativas lo que permitió tener un mejor enfoque sobre dichas variables. Mientras que en el proceso metodológico estuvo constituida en un tipo de estudio básico y de diseño descriptivo correlacional. Al demostrar la correlación de las variables se encontró que la población logro en la prueba de correlación de rangos de Spearman, el puntaje de r =-,610 y un valor de p consignado de ,018 siendo este inferior al valor de p consignado de ,05 en razón se desaprueba la hipótesis independiente y aceptando la hipótesis del investigador, demostrando que hay una correlación positiva moderada entre la Inteligencia Emocional y el aprendizaje, relación a los estudiantes de educación básica de una institución educativa en Ecuador. Se concluye que existe una correlación.

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Section: Discusionesunclassified

Inteligencia emocional y el aprendizaje de los estudiantes de educación básica

Romero

2023

FCE

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“…Desde su perspectiva, Barraza y Ortega (2009), lo definen como una expresión actitudinal del colaborador asociado a su trabajo. Adicionalmente se menciona que la satisfacción del trabajador es un componente significativo en la labor del personal y que se le ha relacionado con el nivel de rendimiento en el trabajo (Arias-Gonzáles, 2021).…”

Section: Introductionunclassified

Satisfacción laboral y compromiso organizacional en docentes de institutos superiores pedagógicos

Castillo¹

2023

FCE

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El presente estudio tuvo como propósito establecer la relación entre la satisfacción laboral y el compromiso organizacional. Por el cual se empleó rigurosamente un tipo de investigación de carácter empírico con un diseño correlacional. Se seleccionó una muestra de 100 docentes de institutos superiores pedagógicos del departamento de San Martín a quienes se les aplicó el cuestionario de Satisfacción laboral de Warr cook y wall, y el cuestionario de compromiso organizacional de Meyer y Allen. Los resultados demuestran que existe una correlación directa significativa entre la satisfacción laboral y el compromiso organizacional (rho=.592; p<.01). Asimismo, correlaciona de manera directa y significativa la satisfacción laboral con las dimensiones de compromiso afectivo (rho=.474; p<.01), continuidad (rho= .733; p<.01) y normativo (rho=.555; p<.01) Finalmente, el compromiso organizacional correlaciona directa y significativamente con la dimensión satisfacción extrínseca (rho=.207; p<.05) a excepción de la satisfacción intrínseca.

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Directed leadership as an alternative style in era of crisis

Quijano-García

Patrón-Cortés

GUILLERMO-CHUC

et al. 2022

JAF

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Organizational results are achieved through teamwork, which requires effective leadership to carry out negotiations and materialize business goals, decision-makers generally knew the internal and external factors that affected their operations until the COVID-19 pandemic break out, which made them to reformulate strategies to survive in the business market and redefine medium and long-term objectives, in this sense, the leader also needs to reevaluate his actions considering the best outcome for the company and its staff, accrediting his plans with positive actions and results, therefore, the main objective of this research is to identify the presence of the leadership style defined as Directed, which is based on a shared vision with the collaborators about the future. The results of this descriptive study with a non-experimental transversal design, denote the presence of the Directed Leadership dimensions in the MSMEs that were analyzed, however, the resulting statistical reference values indicate that the actions that serve as examples for collaborators should be reinforced, as well as a revaluation of the way in which their processes for innovation are developed.

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Estilos de liderazgo y engagement laboral en analistas de crédito del sector financiero en Arequipa

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Inteligencia emocional y el aprendizaje de los estudiantes de educación básica

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