Estilos de Aprendizagem: proposta de questionário semiautomático de apoio à aprendizagem autorregulada

Abstract

Este trabalho descreve o desenvolvimento de um questionário eletrônico semiautomático, baseado no algoritmo do Processo de Análise de Estilos de Aprendizagem por meio de Mapas Conceituais Estendidos. Sua implementação representará uma alternativa para a análise dinâmica dos estilos de aprendizagem e capacitação de alunos para produzirem sua autoavaliação e a aprendizagem autorregulada. No desenvolvimento do questionário foi utilizado o Google Planilhas para a obtenção e armazenamento dos dados e o CmapTools para sua visualização. Os resultados preliminares, demonstrados no caso conceito, confirmam que o questionário é capaz de revelar e representar adequadamente os Estilos de Aprendizagem. Diante disso, a sequência desta pesquisa, consistirá na aplicação extensiva do questionário, com o objetivo de identificar a acuracidade na avaliação dos Estilos de Aprendizagem e o desenvolvimento de relatório para orientação do aluno em suas estratégias de aprendizagem.

Prototipo electrónico BlindTI como herramienta de aprendizaje para niños en condición de discapacidad visual

“…Se identificó que no todos los aprendices tienen el mismo ritmo de aprendizaje y desarrollan inteligencias múltiples diferentes (Gardner, 1993), por lo que se recomienda que para la aplicación de esta herramienta, previamente se implemente un test de estilos de aprendizaje y de acuerdo con los resultados obtenidos se planteen estrategias de formación que permitan orientar al aprendiz o grupo de aprendices en sus estrategias de aprendizaje (Zambon et al, 2021).…”