Abstract:ReSUmOEste trabalho objetivou analisar o diagnóstico situacional do estágio de Enfermagem na área de Neonatologia em distintas instituições de ensino superior na cidade de São Paulo, a fim de identificar os desafios em relação às novas exigências educacionais. A pesquisa, de cunho exploratório e com abordagem qualitativa, envolveu a caracterização do estágio no plano institucional e seu dimensionamento na perspectiva dos alunos. Conforme apontam os resultados, junto à programação convencional, ter, ou não, cam… Show more
“…Estudos identificaram que estudantes de enfermagem valorizaram a realização de estágios, que torna-se um diferencial na formação profissional (19) , possibilitando imersões na realidade social dos serviços de saúde e uma aproximação com os usuários e serviços de saúde desde o primeiro ano de graduação (20) . O estágio supervisionado insere os estudantes em serviços de saúde e em distintos contextos sociais, possibilitando ao aluno adquirir aptidões para o cuidado integral, para a educação em saúde e para a gestão (21) , permitindo desenvolver as habilidades necessárias para uma prática profissional de qualidade e com autonomia ao articular o conhecimento apreendido na teoria com a prática, sendo a figura do docente desempenhada como um facilitador para o processo de pensamento crítico-reflexivo necessário ao aluno para sua formação profissional (22) .…”
O estudo objetivou analisar os processos de ensino e aprendizagem relacionados ao HIV/aids pelos alunos do último ano dos cursos de enfermagem de uma instituição pública de ensino superior. Estudo descritivo de abordagem quantitativa, que utilizou um instrumento autoaplicável contendo variáveis sociodemográficas; questões sobre oportunidades de ensino sobre o tema e aprofundamento dos conteúdos abordados. Para a análise dos dados utilizou-se técnicas descritivas. Participaram do estudo, 84 alunos, dos quais 51,2% não tiveram aulas teóricas sobre o tema, entretanto, 57,1% afirmaram contato com o assunto em situações na prática. De modo geral o ensino apresentou fragilidades. Frente aos desafios e avanços no complexo universo do agravo é primordial repensar os processos educacionais na formação do enfermeiro, posto que este profissional responsabiliza-se pela gestão do cuidado às pessoas que vivem com HIV/aids. Os resultados encontrados fornecem elementos para reflexão sobre a realidade do ensino em enfermagem sobre o agravo.
“…Estudos identificaram que estudantes de enfermagem valorizaram a realização de estágios, que torna-se um diferencial na formação profissional (19) , possibilitando imersões na realidade social dos serviços de saúde e uma aproximação com os usuários e serviços de saúde desde o primeiro ano de graduação (20) . O estágio supervisionado insere os estudantes em serviços de saúde e em distintos contextos sociais, possibilitando ao aluno adquirir aptidões para o cuidado integral, para a educação em saúde e para a gestão (21) , permitindo desenvolver as habilidades necessárias para uma prática profissional de qualidade e com autonomia ao articular o conhecimento apreendido na teoria com a prática, sendo a figura do docente desempenhada como um facilitador para o processo de pensamento crítico-reflexivo necessário ao aluno para sua formação profissional (22) .…”
O estudo objetivou analisar os processos de ensino e aprendizagem relacionados ao HIV/aids pelos alunos do último ano dos cursos de enfermagem de uma instituição pública de ensino superior. Estudo descritivo de abordagem quantitativa, que utilizou um instrumento autoaplicável contendo variáveis sociodemográficas; questões sobre oportunidades de ensino sobre o tema e aprofundamento dos conteúdos abordados. Para a análise dos dados utilizou-se técnicas descritivas. Participaram do estudo, 84 alunos, dos quais 51,2% não tiveram aulas teóricas sobre o tema, entretanto, 57,1% afirmaram contato com o assunto em situações na prática. De modo geral o ensino apresentou fragilidades. Frente aos desafios e avanços no complexo universo do agravo é primordial repensar os processos educacionais na formação do enfermeiro, posto que este profissional responsabiliza-se pela gestão do cuidado às pessoas que vivem com HIV/aids. Os resultados encontrados fornecem elementos para reflexão sobre a realidade do ensino em enfermagem sobre o agravo.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.