Estados del conocimiento: artículos científicos

Abstract

Como parte de los estados del conocimiento del área de Historia e historiografía de la educación, los cuales abordan la temporalidad del 2008 al 2018, se presenta este escrito como un avance en lo que corresponde al apartado de artículos científicos; se realiza la narrativa de cómo fueron recuperados, se menciona en el cuerpo del trabajo cómo fue la agrupación y lo medular, el análisis focalizado en la búsqueda de encontrar elementos teóricos, ya sea desde su abordaje o desde los análisis y reflexiones presentes en los artículos, encontrando ausencias de fundamentos teoréticos y más enfocados hacia la forma de trabajar la disciplina de manera artesanal, directa a las fuentes y de allí a la narración, dejando en claro la necesidad de voltear la mirada hacia los enfoques de la teoría historiográfica. No está de más dejar transparente que hacer historia, porque esta se hace, más allá de mirar al pasado para encontrar verdades, sino como una forma de encontrar en la historia e historiografía de la educación reflexiones que abunden en la utilidad de ese pasado en el presente.