Espiritualidade e religiosidade para estudantes de psicologia: Ambivalências e expressões do vivido

Abstract

As relações entre Ciência e Religião na cultura ocidental moderna denotam ambivalências, dissociações e conflitos. Embora a produção em Psicologia da Religião no Brasil seja vasta, a formação acadêmica pouco contempla essa discussão; a temática ainda é tratada de modo distanciado, assunto permanentemente evitado no contexto acadêmico e científico. O objetivo deste trabalho foi identificar como o estudante de psicologia vivencia as relações entre os conteúdos estudados no curso, o ambiente acadêmico e a própria religiosidade/espiritualidade. O estudo reuniu procedimentos quantitativos e qualitativos: os dados sociodemográficos foram objeto de análise estatística e os relatos analisados com base numa metodologia empírico-fenomenológica. O instrumento foi um questionário estruturado, aplicado a uma população de graduandos em psicologia. Participaram 60 estudantes, dos quais, 30 pertencem a algum grupo religioso, quatro se declaram ateus, cinco agnósticos e 13 acreditam em Deus. A relação entre Psicologia e Religião foi descrita como difícil e complexa, e por vezes, inconciliável no nível teórico-metodológico. O ambiente acadêmico é percebido como um lugar cientificista e sem abertura para discutir religião. Vivências de conflito são experienciadas em sala de aula, no convívio com professores e colegas e em relação aos conteúdos estudados. Vivências de associação ou dissociação entre as crenças e a psicologia aparecem como formas de lidar com o conflito. O estudo salienta a importância da discussão no que tange à experiência religiosa individual do estudante e a formação de psicólogo.

Religião e espiritualidade no curso de psicologia: revisão sistemática de estudos empíricos

“…É nesse sentido último que se assenta a problemática mais inquietante encontrada nos resultados desta revisão e já anteriormente apontada por outros pesquisadores (Ancona-Lopez, 2005;Paiva, 2017a;Pereira & Holanda, 2016),-o distanciamento e silenciamento do tema religião durante os anos de formação do psicólogo. Participantes em todos os estudos qualitativos, e também no levantamento realizado porVieira et al 2013, relataram experienciar essa realidade no curso.…”

Ausência de espiritualidade e sociose

“…O que se segue não é, como alguns dos primeiros sociólogos do conhecimento temiam, uma total paralisia do pensamento. Antes, é uma nova liberdade e flexibilidade em fazer perguntas sobre a verdade (Berger, 1997, p. 76 (Pereira, Holanda, 2016, 2019. Na maior parte das vezes, o assunto é encarado de forma bastante desdenhosa o que, sem dúvida, reflete o espírito de uma modernidade questionável.…”

A Compreensão dos Processos de Saúde-Doença em Médiuns de Incorporação da Umbanda

“…As pesquisas que relacionam a Psicologia e as temáticas de R/E têm crescido significativamente nos últimos anos (Koenig, 2009(Koenig, , 2012Trevino & Pargament, 2017;Weber & Pargament, 2014), tornando a R/E cada vez mais concreta na atuação profissional, o que emerge em um contexto ainda permeado por muitas indagações que envolvem, por exemplo, as questões éticas, a pretensa neutralidade do profissional, entre outros elementos que sempre emergem quando a R/E vem à baila. Uma das consequências positivas desse avanço é a desmistificação desse tema que, usualmente, é tratado como um tabu, tanto na formação acadêmica como na atuação profissional na área de Psicologia (Pereira & Holanda, 2016;Cunha & Scorsolini-Comin, 2019a, 2019bNeubern, 2012a).…”