Esperança e Bem-Estar Psicológico durante a Crise Sanitária pela COVID-19: Estudo com Estudantes de Enfermagem

Abstract

Resumo Objetivo analisar as relações entre a esperança e o bem-estar psicológico de estudantes de enfermagem portugueses durante a crise pandêmica pela COVID-19. Método estudo descritivo-correlacional, com recurso a questionário online para coleta de dados. Participaram 705 estudantes de enfermagem com idade média de 21,74 anos (DP=4,44). Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram a Escala de Esperança de Herth (HHI-PT) e a Escala de Medida de Manifestação de Bem-Estar Psicológico (EMMBEP). Foi utilizada a estatística descritiva e inferencial. Resultados na HHI-PT, o domínio afectivo-comportamental obteve a pontuação média mais alta, 3,30 (DP=0,45); no EMMBEP, foi o domínio sociabilidade, 3,64 (DP=0,77). Havia correlações moderadas a fortes (0,383 <r <0,917) entre o global e todos os domínios da esperança e bem-estar psicológico (≤0.001). Conclusão e implicações para a prática a esperança e o bem-estar psicológico dos estudantes de enfermagem durante a pandemia são variáveis correlacionados positivamente entre si. As medidas de promoção da saúde mental, a implementar pelas instituições de ensino, devem ter em consideração a associação entre essas duas variáveis.

Estratégias promotoras de cuidado à saúde mental diante a Covid-19

“…O remanejamento das atividades de ensino acabou por contribuir para o aumento do tempo frente ao tempo do uso de telas vividos por acadêmicos, o agravamento desse fator é notado quando comparado os dias de quarentena com período de utilização do computador, no qual, utilizavam do recurso por aproximadamente 6,5 horas por dia, onde, cerca de 3,94 horas eram correspondentes ao tempo de aulas assistidas (Lourenço, et al;.…”

“…Surgindo, então, a oportunidade de remodelar, a partir, da situação pandêmica, o universo educacional e os conhecimentos essenciais para uma sociedade, por parte dos agentes ingressados no meio acadêmico. Tal qual, repensar como se aprende e identificar o papel de docentes e discentes neste processo (Lourenço, et al, 2021).…”

“…Sendo este, uma etapa de evolução, autoconhecimento e descoberta, além de, aprendizagem. Correspondendo há uma mudança nos paradigmas da forma como se vê o mundo, da valorização de comunicação e relação com outros indivíduos no ciclo social, emanando características de humildade, solidariedade e respeito para com as necessidades do outro (Lourenço, et al;.…”

Os Impactos Na Saúde Dos Acadêmicos De Enfermagem Durante a Pandemia Do Covid-19: Uma Revisão Integrativa

“…A pesquisa demonstrou que a ansiedade e solidão são sentimentos que atingem esses estudantes e que entre as estratégias de enfrentamento dos transtornos mentais comuns causados no período de pandemia a busca por atividades prazerosas de lazer, como hobbies e a socialização com outras pessoas têm sido essenciais para esses acadêmicos. "Repensar o ambiente e a formação profissional neste contexto é primordial para alinhar as ações de enfermagem de forma mais assertiva e mensurável, um ponto fundamental para valorização e reconhecimento necessário para esses profissionais" (LOURENÇO et al, 2021). Portugal et al, (2021, p. 5) reforça que "as intervenções psicológicas, como o acompanhamento realizado por profissional de nível superior, desempenham um papel fulcral na adoção de estratégias para minimizar as implicações na saúde mental durante a pandemia da COVID-19".…”

Desafio em tempos de pandemia: análise do enfrentamento de uma comunidade acadêmica diante das atividades remotas

“…Consequentemente, as medidas para conter o novo vírus afetou diversos setores da sociedade, os quais tiveram que se reinventar, como é o caso da educação, onde tiveram que passar de um processo de ensino-aprendizagem presencial em sala de aula para uma realidade online, com recurso a plataformas eletrônicas, constituiu-se em uma resposta necessária para a continuidade da atividade letiva dos estudantes (LOURENÇO et al, 2021).…”