Escolas ocupadas no Rio de Janeiro em 2016: motivações e cotidiano

Abstract

Este relato resulta da experiência de um projeto de extensão da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), que acompanhou algumas ocupações em escolas de ensino médio em 2016, e ouviu tanto estudantes que participavam quanto outros que não participavam desse movimento social. O objetivo foi entender as motivações e seguir as atividades no cotidiano das ocupações, dialogando com pesquisas sobre ativismo juvenil no recente ciclo de políticas públicas de juventude no Brasil. Interessa refletir sobre as questões colocadas por essas novas formas de participação política, pois tocam em temas centrais sobre o sentido da educação para os jovens de hoje. Afinal, a pergunta que as ocupações colocavam era: qual é a escola que queremos? Isso implicava refletir sobre os dilemas da escola que tinham.