“…Numerosas son las investigaciones que evidencian los beneficios del uso de las mecánicas de gamificación en el aula (González Blanco, 2008;Fitz-Walter et al, 2011;Barata et al, 2013;González Mora, 2014;Hamari et al, 2014;Villena et al, 2018;Gómez-Trigueros, 2018;Sanz y Alonso, 2020;Calle-Carracedo et al, 2022). Entre otras, las actividades lúdicas ayudan a transferir el protagonismo del aprendizaje al alumnado a través del aprendizaje activo (Foster y Warwick, 2017, p. 1), adquiriendo además de conocimientos, habilidades y competencias como la atención, la investigación, el aprendizaje autónomo y colaborativo, la organización y planificación de tareas, la resolución de problemas, la adaptabilidad, la comunicación, la adquisición de responsabilidades, y particularmente "la oportunidad de participar en una actividad que premie el trabajo en equipo, la creatividad, la toma de decisiones, el liderazgo, comunicación y pensamiento crítico" (Fotaris y Mastoras, 2019, p. 235).…”