Escala de projetos de vida para adolescentes: evidências de validade de conteúdo

Abstract

A temática dos projetos de vida de adolescentes tem se mostrado um tema relevante na Psicologia, especificamente, na Psicologia do Desenvolvimento. Diante da lacuna de instrumentais que tenham esse objetivo, o presente estudo consistiu na investigação das evidências de validade de conteúdo da Escala de Projetos de Vida para Adolescentes (EPVA), em desenvolvimento. Para isso, cinco peritos no assunto atuaram como juízes, classificando os 116 itens do instrumento em sete dimensões: relacionamentos afetivos, estudo, trabalho, aspirações positivas, bens materiais, religião/espiritualidade e sentido da vida. A análise dos coeficientes de concordância demonstraram a adequação dos itens, sendo possível manter 88% da escala inicial. As análises dos coeficientes de Kappa evidenciaram índice de concordância acima de 0,75 para todos os juízes. Os resultados apontaram para a adequação da escala ao construto e dimensões que pretende avaliar.

Evidências Preliminares de Validade da Escala de Projetos de Vida Para Adolescentes

“…Conforme explica Bronk (2014), o sentido que encontramos em nossa existência influencia a natureza de nossos projetos de vida. Ademais, verificou--se ao longo do processo de construção dos itens (Gobbo et al, 2019) que a compreensão desses itens por parte dos juízes e dos adolescentes foi difícil, o que pode ter contribuído para a estrutura encontrada.…”

“…Não se tem notícia da existência de um instrumento padronizado para avaliar diferentes áreas de projetos de vida em adolescentes no Brasil (Gobbo, Nakano, & Dellazzana-Zanon, 2019). A maior parte das pesquisas realizadas no país sobre projetos de vida de adolescentes é qualitativa, sendo os instrumentos mais utilizados: (a) entrevistas com base no método clínico piagetiano (Miranda & Alencar, 2015), (b) questões de autorrelato (D'aurea-Tardeli, 2008) e (c) grupos de discussão (Leão, Dayrell, & Reis, 2011).…”

“…Considerando-se a importância de estudar projetos de vida e a carência de instrumentos padronizados a Escala de Projetos de Vida para Adolescentes (EPVA, Dellazzana-Zanon & Gobbo, 2016) foi construída. O processo de construção da EPVA foi realizado por meio de três estudos: (a) construção dos itens do instrumento (Pereira, Gobbo, & Dellazzana-Zanon, 2017) (b) busca por evidências de validade baseadas na análise de conteúdo (Gobbo et al, 2019) e (c) grupos focais para verificação da adequação dos itens para a faixa etária.…”

Programa de intervenção para promoção de projetos de vida de adolescentes

“…A Ficha de Dados Sociodemográficos teve como objetivo coletar informações a respeito do(a) participante e de sua família e foi composta por dados de identificação, configuração familiar e escolaridade. A Escala de Projetos de Vida para Adolescentes 5 (EPVA, Nakano;Dellazzana-Zanon, 2019;Dellazzana-Zanon et al, 2019) é uma escala Likert de 5 pontos que varia de "discordo totalmente" até "concordo totalmente" cujo objetivo é avaliar os projetos de vida de adolescentes. A instrução da EPVA é "Você está sendo convidado a pensar sobre o seu futuro.…”

“…Solicitou-se a realização do quadro proposto por Lucchiari (1993) com as quatro colunas: gosto e faço, não gosto e não faço, gosto e não faço e não gosto e faço. Os participantes poderiam colocar qualquer atividade em cada coluna, mas deveriam constar no quadro pelo menos duas atividades relacionadas às sete dimensões do projeto de vida Nakano;Dellazzana-Zanon, 2019).…”