2004
DOI: 10.1590/s0103-166x2004000100001
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Escala de avaliação de depressão para crianças: um estudo de validação

Abstract: Dra. Vera Lúcia Adami Raposo do

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“…Para isso, é importante levar em consideração que a maioria dos instrumentos relatados nas pesquisas foi construída e desenvolvida fora do Brasil e, portanto, necessita, por exemplo, ser adaptada a fatores culturais, pois a criação e a validação de instrumentos que consideram a cultura têm se tornado um dos objetivos de psicometristas e psicólogos (Crombach, 1996;Pasquali, 1999;Pereira & Amaral, 2004).…”
unclassified
“…Para isso, é importante levar em consideração que a maioria dos instrumentos relatados nas pesquisas foi construída e desenvolvida fora do Brasil e, portanto, necessita, por exemplo, ser adaptada a fatores culturais, pois a criação e a validação de instrumentos que consideram a cultura têm se tornado um dos objetivos de psicometristas e psicólogos (Crombach, 1996;Pasquali, 1999;Pereira & Amaral, 2004).…”
unclassified
“…Such information is relevant from a clinical point of view, because the importance of early detection of depression symptoms. In routine care, reports are constantly received from patients and their families about the suggestive signs of emotional changes, though, they do not often receive proper attention, since these symptoms can be very subtle 6 and confused with other behaviors such as coping, laziness, etc.…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…About 5% of children and adolescents in the general population suffer from depression at some point. Children under stress, who have had bad experiences or have attention, learning, conduct or anxiety disorders, have great risk for depression 5 , but the diagnosis of childhood depression is still difficult to perform due to its functional variables and similarities presenting with other childhood psychopathology 6 . According to , depression is diagnosed in the presence of five (or more) of the following symptoms: depressed mood in most parts of day, nearly every day (children and adolescents can be irritable mood); markedly diminished interest or pleasure in all or almost all activities in most parts of the day, nearly every day; loss or significant weight gain; insomnia or hypersomnia nearly every day; psychomotor agitation or retardation nearly every day; fatigue or energy loss nearly every day; feelings of worthlessness or excessive or inappropriate guilt (which may be delusional) nearly every day; diminished ability to think or concentrate, or indecisiveness, nearly every day; recurrent thoughts of death (not just fear of dying).…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…Na infância a depressão normalmente vem associada a outras dificuldades, principalmente problemas de comportamento e problemas escolares, ocasionando um prejuízo no funcionamento psicossocial deste indivíduo. Alguns autores têm avaliado a relação entre depressão infantil e rendimento escolar, ficando constatado que a incidência de depressão parece aumentar entre as crianças com problemas escolares (HALL; HAWS, 1989;COLBERT et al, 1982;PÉREZ;URQUIJO, 2001;PALLADINO et al, 2000). Nesse sentido, as causas da depressão infantil podem ser bastante variadas, contudo os pais devem ficar atentos ao comportamento da criança.…”
Section: Depressão Na Infânciaunclassified
“…Os manuais de diagnóstico mais citados na literatura são o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IV) e a Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento (CID-10). Tais sistemas foram desenvolvidos com o intuito de diminuir a variabilidade na interpretação dos sintomas, atualmente são os mais aceitos pelos profissionais da área (PEREIRA; AMARAL, 2004).…”
Section: Sintomatologia E Diagnósticounclassified