Başta gelişmekte olan ülkeler olmak üzere tüm sosyo-ekonomik düzeylerdeki çocuklar için yüksek kaliteli ve kapsayıcı okul öncesi eğitim sağlamak, çözülmesi gereken bir sorun olmaya devam etmektedir. Bu bağlamda, farklı ülkelerden iyi uygulamaların araştırılması ve bu uygulamaların tüm yönleriyle tartışılması, gelişmekte olan ülkelere bu yeni uygulamaları dikkate alarak kendi uygulamalarına kültürel adaptasyonlar yapmalarında yardımcı olur. Bu mevcut çalışmanın odak noktası Hindistan'daki nüfusun ihtiyaçlarını karşılayan alternatif bir erken çocukluk eğitimi programıdır. Bütünleştirilmiş Çocuk Gelişim Hizmetleri (ICDS) 1975 yılında yürürlüğe girmiştir ve erken çocukluk bakımı ve gelişimi için dünyanın en büyük ve en benzersiz modellerinden birini simgelemektedir. Hindistan'ın öncü programı olarak kabul edilen ICDS, Anganwadi merkezleri (AWC) aracılığıyla 0-6 yaş arasındaki çocuklara, hamile kadınlara ve emziren annelere hizmet vermektedir. Bu çalışmanın amacı, farklı paydaşlara, erken çocukluk eğitimi uzmanlarına ve öğretmenlere ICDS'yi tanıtmaktır. Araştırmacıların ICDS'yi tanıtmasının önemli nedenlerinden biri, içeriğindeki farklı öğretim yöntemleri ve İyi bilinen ve yaygın erken çocukluk eğitim modelleriyle karşılaştırıldığında asgari miktarda personel ve az miktarda materyal gerektirmesidir.