Entrevista Com Michael Apple

Abstract

A obra de Michael W. Apple é uma das mais relevantes para auxiliar-nos a pensar as questões educacionais e suas relações com a política e a sociedade em geral, partindo de uma perspectiva crítica. Autor de extensa obra acadêmica, suas análises buscam relacionar uma preocupação teórica com o ativismo na educação em nível internacional (2008; 2011; 2013).Seus escritos nos auxiliam a compreender como o ambiente escolar pode servir como espaço de reprodução de valores hegemônicos na sociedade através do currículo (2006) e, ao mesmo tempo, como espaço de produção de práticas de resistência e produção de relações democráticas (1997; 1997a).Ainda, a partir da análise do desenvolvimento político nos Estados Unidos e considerando os padrões internacionais de formulação de políticas, o autor compreende que vivenciamos o que denomina como modernização conservadora (2006a, 2017), o qual conta com um leque de alianças de distintas visões de mundo (neoliberalismo, neoconservadorismo, autoritarismo populista e, de modo pragmático, uma classe média tecnicista). A partir da análise ENTREVISTA COM MICHAEL APPLE RICARDO GONÇALVES SEVERO I (Favor Informar Orcid) ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8413-7159 RODRIGO DUQUE ESTRADA II ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7509-6911 I Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, RS, Brasil. II Universidade de York, Reino Unido.

Documento dos oito: estratégias de classe na transição política do regime empresarial-militar brasileiro

“…Junto à interpretação do estado da arte sobre o debate, traremos algumas fontes, quais sejam: o próprio "documento dos oito" e seus signatários, buscando analisar seu conteúdo, contexto de publicação e a face pública dos signatários, pautando essa interpretação aliada à historiografia sobre o tema; a entrevista de Severo Fagundes Gomes (ministro da Indústria e Comércio (1974-1977 de Ernesto Geisel e signatário do "documento dos oito") concedida em 1977 ao CPDOC; e documento do arquivo Ernesto Geisel, presente no dossiê de despachos com Severo Gomes. Nossa abordagem metodológica será qualitativa, baseada na análise de fontes primárias sobre o tema com cruzamento de dados analíticos, partindo da perspectiva de entendimento da materialidade histórica como base social da construção de nossa argumentação.…”

Non-Partisan School: A Conservative Education Initiative in Brazil

“…Many of us are surprised that certain populist and conservative movements have been gaining social space and support from broad demographic sectors, as we have recently witnessed in Brazil. However, with the conservative government's promotion to and growth of homeschooling, as well as of numerous forms of state and non-state interference in the curricula and ways of teaching in public schools, scholars had already warned us about similar processes occurring in other parts of the world (Bordoli & Conde, 2020;Löwy, 2015;Schirmer & Apple, 2016;Severo & Estrada, 2019). Michael Apple's critical analysis of conservative educational policies in the United States, especially his books Cultural Politics and Education (1996) and Educating the 'Right' Way: Markets, Standards, God and Inequality (2001) have been influential in shaping critical discourses in Brazil.…”