Entrevista com  José Afonso do Nascimento

Marcon, Frank

doi:10.21669/tomo.v0i32.8846

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“…A prática pedagógica serve como ferramenta para o futuro professor compreender os conflitos existentes na relação ensino-aprendizado, construir suas estratégias metodológicas e refletir sobre sua relação com o conteúdo que deverá ser compartilhado, assim como a forma de tratar e respeitar seus estudantes. Esse seria mais um momento em que o licenciando poderia se tornar íntimo de todos os conteúdos que devem ser trabalhados no ambiente escolar, principalmente aqueles que o mesmo se sente mais inseguro e teve um contato menor ao longo de sua experiência pessoal e formativa (MARCON;NASCIMENTO;GRAÇA, 2007).…”

Section: Caracterizando As Ementasunclassified

Abordagem Das “Atividades Rítmicas E Expressivas” Nos Cursos De Licenciatura Em Educação Física Do Rio De Janeiro

Morais¹,

Pereira²,

Peil³

et al. 2021

REC - Revista Espaço do Currículo

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Tivemos por objetivo verificar como o bloco de conteúdo “Atividades Rítmicas e Expressivas” (ARE) está sendo tratado no currículo mínimo dos cursos de Licenciatura em Educação Física (EF) das instituições públicas de ensino (IES) do Estado do Rio de Janeiro, a saber: UFRJ, UFFRJ, UERJ e UFF. Para nortear esse objetivo, guiamo-nos pela pergunta: de que maneira são abordadas as “ARE” no currículo mínimo dos cursos de Licenciatura em EF dessas IES? Metodologicamente, este trabalho é de cunho qualitativo-descritivo, promovendo uma análise documental das ementas dos cursos de EF das respectivas IES. Como resultados, evidenciamos que, para além de uma formação desigual no que tange aos conteúdos trabalhos, apenas duas disciplinas das quatro matrizes curriculares apresentavam palavras com explícita ligação ao conteúdo de atividades rítmicas e expressivas; três das quatro universidades apresentam o conteúdo de suas ementas atrelado às questões folclóricas, apenas; e a carga horária total ofertada sobre esse conteúdo na formação de licenciados em EF corresponde a 6,5% da soma total da carga horária obrigatória, denunciando pouca atenção destinada a este conteúdo na formação de professores de EF.

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Section: Caracterizando As Ementasunclassified

Abordagem Das “Atividades Rítmicas E Expressivas” Nos Cursos De Licenciatura Em Educação Física Do Rio De Janeiro

Morais¹,

Pereira²,

Peil³

et al. 2021

REC - Revista Espaço do Currículo

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“…Primeiro, quando os alunos percebem que o docente se esforça para adaptar ou criar estratégias de ensino que melhorem o aprendizado, diminuindo chances de possíveis fracassos e decepções. Segundo, quando presta auxílio aos acadêmicos, ao acompanhá-los e auxiliá-los durante a prática na resolução dos problemas encontrados (MARCON;GRAÇA, 2007;LENS;VANSTEENKISTE, 2008).…”

unclassified

Diferentes Perfis De Motivações E Preocupações Dos Estudantes De Educação Física

Belem

Batilani²,

Both

2018

Movimento

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O objetivo da investigação foi identificar os diferentes perfis de alunos do curso de Licenciatura em Educação Física considerando a motivação e preocupação dos discentes. No estudo quantitativo e transversal participaram 53 estudantes vinculados ao Estágio Curricular Supervisionado. Os instrumentos de pesquisa foram: Escala de Motivação Inicial e Apoio Pedagógico, Escala de Preocupações Pedagógica e Questionário Sociodemográfico. Os resultados evidenciaram três grupos de acadêmicos. O grupo I era composto por estudantes desmotivados, preocupados apenas com a tarefa, com pouco tempo para os estudos e renda insuficiente. Os grupos II e III apresentaram maior motivação. Entretanto, o grupo II possuía maior índices de preocupação e renda insuficiente e menor tempo dedicado para os estudos, enquanto que o grupo III possuía menores índices de preocupação e renda insuficiente e maior tempo dedicado aos estudos. Assim, conclui-se que os aspectos sociodemográficos são fatores intervenientes nos perfis de motivação e preocupação de estudantes.

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Entrevista com José Afonso do Nascimento

Abstract: Entrevista com o professor José Afonso do Nascimento, um dos primeiros editores da Revista Tomo, sobre os 20 anos da Revista.

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Abordagem Das “Atividades Rítmicas E Expressivas” Nos Cursos De Licenciatura Em Educação Física Do Rio De Janeiro

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Diferentes Perfis De Motivações E Preocupações Dos Estudantes De Educação Física

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