EnSiQlopédia das Residências em Saúde

Ceccim, Ricardo Burg; Dallegrave, Daniela; Amorim, Alexandre Sobral Loureiro; Portes, Virgínia de Menezes; Amaral, Belchior Puziol

doi:10.18310/9788566659986

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“…Le Ministère de la Santé brésilien est responsable de la formation et de la qualification des professionnels de santé. Une des stratégies pour renforcer la qualité des soins en santé a été l'institution d'une modalité de spécialisation lato sensu des professionnels de santé connue comme « résidence multiprofessionnelle en santé » (Ceccim, 2018). Selon cette modalité, la formation a lieu dans les services de santé avec une charge de travail de 60 heures par semaine.…”

Section: Contexte De La Formation En Santé Au Brésilunclassified

L’interprofessionnalité dans les formations paramédicales en France

Mesquita¹,

Matumoto²,

Chervin³

et al. 2020

esasos

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L’article s’appuie sur le cadre théorico-méthodologique de la socio-clinique institutionnelle, pour proposer de porter un regard extérieur, brésilien, sur la réalité française afin d’expliciter la place de la formation interprofessionnelle dans le processus d’universitarisation des formations paramédicales en France. La démarche a consisté à observer des activités de formation interprofessionnelle et à mener des entretiens semi-directifs auprès de sujets concernés (formateurs, étudiants et professionnels de santé). Dans les formations à l’interprofessionnalité, on observe l’intégration d’outils technologiques, en particulier la simulation et l’usage de plateforme e-learning. L’analyse montre que le processus d’universitarisation de la formation, qui intègre les directives visant à introduire l’interprofessionnalité, est traversé par une fragmentation des pratiques, des questionnements sur les limites de chaque champ professionnel, un faible accompagnement des formateurs pendant le changement, une flexibilisation du marché du travail et d’autres tensions relevant des différences entre professions de santé. Malgré ces difficultés de nature institutionnelle, certains petits groupes interprofessionnels qui parviennent à construire des pratiques plus transversales et à développer une meilleure communication en leur sein, peuvent être considérés comme instituants. L’article en témoigne en nourrissant l’analyse de l’expérience brésilienne de la «résidence multiprofessionnelle en santé».

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