Ensino e aprendizagem da matemática: a utilização de jogos de regras

Desenvolvimento e aquisição do processo lógico-matemático

“…Para Golbert (2002), as novas teorias de aprendizagem tornaram-se uma necessidade imediata, pois as transformações tecnológicas das quais vem exigindo maiores habilidades e raciocínio em cálculos e resolução de problemas. Os alunos dos dias atuais são confrontados a utilizar diversos tipos de recursos para solução de problemas, ao escolher estes recursos é necessário refletir e analisar o problema, dessa forma é necessário aumentar o nível de concentração e comunicação matemática.…”

Reflexões Sobre O Ensino De Matemática E a Percepção De Professores Sobre a Interdisciplinaridade Na Educação Básica

“…Assim, Freire (1996) diz que "ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção". Para Golbert (2002), profundas mudanças estão sendo necessárias na educação matemática, uma vez que a realidade de muitas salas de aulas está bastante distante, como afirma Dante (2009) de haver uma importante mudança do método tradicional que consiste em "mostrar e repetir", com base na expressão é "assim que se faz". Pensando nessa perspectiva, este artigo busca pesquisar a leitura, interpretação textual e a resolução matemática do problema em uma perspectiva interdisciplinar com alunos na turma do nono ano do ensino fundamental anos finais.…”