Desenvolvimento e aquisição do processo lógico-matemático

Abstract

Esta pesquisa teve o objetivo de desenvolver estudos referentes ao desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e as dificuldades de interpretação e resolução de problemas matemáticos no ensino e aprendizagem. É importante que a criança conclua a educação básica sabendo aproveitar de forma positiva seu raciocínio lógico para resolver situações envolvendo, ou não, matemática. No momento em que a criança nasce já está sendo estimulada ao aprendizado, por exemplo quando é estimulado o reflexo da criança, sua percepção, coordenação motora são características de que seu aprendizado não está relacionado apenas no momento de sua escolarização. Ao ser estimulado seu raciocínio-lógico estará modificando também funções essenciais em seu desenvolvimento integral. Dessa forma é importante ressaltar que a matemática possibilita à criança diversas formas diferentes de aprender não somente a calcular, mas também a solucionar, buscar novas alternativas para aprender a pensar e utilizar seu pensamento de maneira produtiva e significativa.