Ensino da Produção de Artigo Acadêmico: uma Abordagem Sociorretórica

A Escrita Acadêmica No Contexto Da Educação Profissional E Tecnológica

“…Fonte: Elaborado pelos autores (2022). Face a tal resultado, reforça-se o que já foi apresentado por Magalhães (2018), quando disse que no contexto dos cursos tecnológicos, o maior desafio dos professores tem sido motivar os alunos, que propendem a considerar as produções acadêmicas/científicas/tecnológicas como uma tarefa muito separada da realidade cotidiana de um tecnólogo. Em contrapartida, lembra-se que tal tarefa não é exclusiva dos estudantes: o professor também precisa servir de exemplo, de modo que os alunos tenham um referencial de envolvimento com pesquisa científico-tecnológica na sala de aula.…”

“…Neste artigo, os autores recorrem aos conceitos de Cursos Superiores de Tecnologia, Monografia e Trabalho de Conclusão de Curso para fundamentarem o estudo Brasil (1996, 2006) Severino (2007 Martins Junior ( 2008) Ruggi (2016) Para fundamentar sua pesquisa, o autor faz uso dos conceitos de podcast e de educação a distância para desenvolver seus escritos 2007) Perelman e Tyteca (1999Tyteca ( [1958) Toulmin (2003 [1958]) Ribeiro ( 2018 Embora os trabalhos mapeados explorem questões de escrita acadêmica em/para cursos da EPT, é interessante perceber que apenas dois deles (XAVIER et al, 2018;ALMEIDA et al, 2021) trazem o conceito de letramento acadêmico para fundamentar as reflexões propostas nos estudos. Também se mostrou relevante evidenciar o fato de que cinco (ULTRAMARI, 2010;SILVA, 2011;MAGALHÃES, 2018;XAVIER et al, 2018;ALMEIDA et al, 2021) das oito produções buscaram seus referenciais em autores do campo da linguagem (gêneros textuais, sequência didática, ensino de língua materna e estrangeira, coesão e coerência, retórica, letramento acadêmico), o que parece revelar que o tema da escrita acadêmica tem mais relação com esse grande campo de estudos e pesquisa.…”

“…Abordagens e Técnicas Ultramari (2010) Pesquisa-ação, com aplicação de questionários Silva (2011) Pesquisa de natureza qualitativa Silva e Vitória (2014) Aplicação de questionário, categorização a partir do método da Análise de Conteúdo de Bardin ( 2008) Ruggi (2016) Pesquisa bibliográfica Magalhães (2018) Estudo de caso Ribeiro (2018) Pesquisa de abordagem qualitativa do tipo descritiva e exploratória, aplicação de questionários, com prévia autorização do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Xavier et al (2018) Revisão bibliográfica, aplicação de questionários Almeida et al (2021) Na primeira etapa, construíram-se um inventário com palavras-chave a partir das concepções de letramentos profissional, acadêmico e científico. Na sequência, realizou-se a análise das ementas à luz das teorias e dos modelos de Letramentos Acadêmicos denominados habilidades de estudo, socialização acadêmica e letramentos acadêmicos.…”

“…Magalhães (2018),Ribeiro (2018) eXavier et al (2018). Os dados referentes ao pequeno número de trabalhos identificados neste estudos talvez possam ser justificados pelo fato de que os CST possuem as peculiaridades de terem um menor tempo para a sua conclusão (entre dois e três anos), serem mais direcionados a uma área específica (atualmente, o catálogo conta com 134 denominações, agrupados em 13 eixos tecnológicos) e estarem voltados para a atuação direta no mercado de trabalho (SILVA; VITÓRIA, 2014).…”

“…Embora tenha sido delimitado o intervalo de 2002 a 2021 para o mapeamento dos estudos, acredita-se que o fato de terem sido localizados apenas trabalhos de 2010 para cá seja uma questão de interesse dos autores na temática da escrita acadêmica nesses cursos, possivelmente devido a expansão dos cursos de Educação Profissional e Tecnológica em Institutos Federais de Educação (IFEs) por todo o Brasil.Com base na leitura e análise das produções mapeadas, identificou-se que dos oito trabalhos mapeados, seis deles foram elaborados por mestres/doutores e apenas dois tiveram como primeiros-autores estudantes de graduação tecnológica. O ano com o maior número de produções sobre a escrita acadêmica em/para o contexto tecnológico foi o de 2018, com três trabalhos:Magalhães (2018),Ribeiro (2018) eXavier et al (2018). Embora os trabalhos mapeados explorem questões de escrita acadêmica em/para cursos da EPT, constatou-se que somente dois deles(XAVIER et al, 2018; ALMEIDA et al, 2021) trazem o conceito de letramento acadêmico para fundamentar as reflexões propostas nos estudos.…”