Ensino Com Pesquisa No Nível Superior: Um Relato De Experiência Num Curso De Química-Licenciatura

Abstract

RESUMO:Este artigo relata como o Ensino com Pesquisa inserido num componente curricular de um curso de Licenciatura em Química pode contribuir para a construção de conhecimentos necessários à docência. A pesquisa foi com entre estudantes do Estado da Bahia, Brasil, entre 2012/2013, visando verificar se o Ensino com Pesquisa favorecia ao processo de ensino-aprendizagem e contribuía para a formação do professor crítico-reflexivo. Ao longo da pesquisa, levantaram-se informações sobre as concepções iniciais e finais dos licenciandos, suas produções textuais e questionários adaptados da Escala de Likert. Os resultados demonstraram que a estratégia usada contribuiu significativamente para a formação do professor crítico-reflexivo, podendo ser utilizada no processo de formação de professores de química. Palavras-chave:Ensino com Pesquisa. Formação do Professor Crítico-Reflexivo. TEACHING WITH RESEARCH IN UNIVERSITY: AN REPORT OF EXPERIENCE IN THE CHEMISTRY DEGREE ABSTRACT:This article reports on how Teaching with Research inserted in a curricular component of a degree in Chemistry can contribute to the construction of knowledge needed for teaching at a State University of Bahia, Brazil, in the years of 2012 and 2014. The objective of research was to verify if teaching with research improve the teachinglearning process and contributed to the formation of the critical-reflective teacher. Throughout the research, information was collected on the initial and final conceptions of the graduates, their textual productions and questionnaires adapted from the Likert Scale. The results demonstrated that the strategy used contributed significantly to the formation of the critical-reflexive teacher and can be used in the process of training chemistry teachers.

Dai-Me Agô (Licença) Para Falar De Saberes Tradicionais De Matriz Africana No Ensino De Química

“…Temas transdisciplinares, como Direitos Humanos, 22 a Arte, 23 Música/Poesia 24,25 e as interdisciplinaridades, como a anemia falciforme, 26 o átomo e o genocídio, 27 desigualdades de raça e gênero e a produção científica, 28 protetores solares e a mídia, 29 produções científicas do antigo Egito, 30 também fizeram parte do leque de assuntos pesquisados como possibilidade de implementação da lei 10.639/03 no ensino de Química. Ciclos econômicos do Brasil Colônia, como o do café, 31,32 cana-de-açúcar 33 e mineração, [34][35][36] assim como debates como biocombustíveis 37 e a vitamina C, 38 também foram objetos de pesquisas na área.…”