Ensinar Geografia no terceiro milênio. Como? Por que?

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo discutir o conhecimento geográfico nos diferentes momentos históricos marcados pela dinâmica social, assim como o seu reflexo no ensino fundamental, médio e universitário, propondo analogias entre o fazer pedagógico vigente e os diversos paradigmas. Pretende-se ainda propiciar a reflexão quanto à importância destes conhecimentos, tendo em vista o cidadão habitante do Planeta Terra no século XXI.

A geografia escolar e o papel da geografia física

“…A Geografia é uma das lentes que permite a leitura do planeta Terra, a morada do homem, o lugar das múltiplas relações. Dessa forma, torna--se necessária uma maior compreensão do espaço geográfico (Kozel, 1998). No início, com a necessidade de desvendar o ambiente terrestre, o saber geográfico esteve ligado aos governantes, guerreiros, negociantes e viajantes.…”

“…No início, com a necessidade de desvendar o ambiente terrestre, o saber geográfico esteve ligado aos governantes, guerreiros, negociantes e viajantes. Nessa perspectiva, inúmeros trabalhos de cunho geográfico surgiram da observação e descrição dos lugares (Kozel, 1998).…”

“…Na Alemanha, a Geografia esteve presente, primeiramente, no currículo Escolar desde a escola primária até os cursos universitários (Moura & Alves, 2002). Esse país foi o pioneiro em introduzir essa disciplina no currículo escolar, sendo ensinada pela primeira vez por Kant na Universidade de Konigsberg em 1756, que a concebia como "síntese dos conhecimentos sobre natureza", tendo como objetivo descrever os fenômenos manifestados na superfície terrestre (Kozel, 1998). A Geografia era um conhecimento útil, capaz de facilitar um projeto político que leva à unificação territorial (Pereira, 2009 (Kozel, 1998).…”

“…Com o apoio do Estado, a Geografia é instituída como disciplina em todas as séries do ensino básico e são criadas as cátedras e institutos de Geografia, tornando-se necessário para pensar e refletir do espaço. Novamente a teoria geográfica vai de encontro às iniciativas dos estados, que necessitavam conhecer melhor seus domínios, servindo de suporte para evolução capitalista (Kozel, 1998).…”

“…A Geografia somente passa ser sistematizada em meados do século xix, com as obras de Alexandre Humboldt (Quadros da Natureza e Cosmos) e Karl Ritter (Geografia Comparada) (Kozel, 1998). Humboldt considerava a Geografia como síntese de todos os conhecimentos relativos à natureza e à superfície terrestre e Ritter procurava estabelecer relações entre os diferentes lugares colocando o homem como elemento principal (Kozel, 1998).…”