Enfermagem E Educação Permanente a Distância: O Exemplo Do Projeto Telessaúde Brasil, Núcleo Rio De Janeiro

Abstract

NURSING AND PERMANENT DISTANCE EDUCATION: THE EXAMPLE OF THE TELESSAÚDE BRASIL PROJECT AT RIO DE JANEIRO ABSTRACT:The continuing education of health teams in Brazil is the target of health policy. Telehealth Brazil Project is an example of distance continuing education, facing the Primary Health Care professionals. This study aims to describe the participation of nurses registered in the Telehealth Project Brazil (RJ nucleus), on a teleconference activity. It is a quantitative, observational and descriptive study with a longitudinal design. Data were obtained through records in the project database and its temporal delimitation corresponds to the period from April 2009 to March 2010. 40 teleconferences were held to 669 nursing participants. The frequency ranges between 8 participants in May and 154 in November. We demonstrated that, from a wider divulgation of the project, the attendance have increased, which shows that professionals are open to new learning strategies. KEYWORDS: Distance Education; Nursing education; Tele-nursing. ENFERMERÍA Y EDUCACIÓN PERMANENTE A DISTANCIA: EL EJEMPLO DEL PROYECTO TELESSALUD BRASIL, NUCLEO RIO DE JANEIRORESUMEN: La educación permanente de los equipos de salud en Brasil es alvo de políticas de salud. El Proyecto Telessalud Brasil es un ejemplo de educación permanente a distancia, direccionada a profesionales de la Atención Básica de Salud. El presente estudio tiene el objetivo de describir la participación de los enfermeros del catastro en el Proyecto Telessalud Brasil (núcleo RJ), en la actividad de teleconferencia. Se trata de estudio cuantitativo, con dibujo longitudinal, observacional y carácter descriptivo. Los datos fueron obtenidos por medio de los registros en la base de datos del Proyecto y su delimitación temporal corresponde al periodo de abril de 2009 a marzo de 2010. Fueron realizadas 40 teleconferencias de enfermería a 669 participantes. La frecuencia mensal ha variado entre 8 participantes en mes de mayo y 154 en noviembre. Se evidenció que, a partir de una mayor divulgación del Proyecto, las participaciones aumentaron, lo que muestra que el profesional está receptivo a nuevas estrategias de aprendizaje. PALABRAS CLAVE: Educación a distancia; Educación en enfermería; Tele-enfermería.

Análise da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde no estado do Espírito Santo e no município de Vitória

“…Considerado um importante avanço da EPS, o Telessaúde, baseia-se em uma rede de serviços parceiros, geridos por secretarias estaduais de saúde, instituições de ensino e serviços de saúde para o desenvolvimento de estratégias de educação para o trabalho, melhoria da qualidade do atendimento, ampliação de ações ofertadas por essas equipes, mudança das práticas de atenção e da organização do processo de trabalho 24 .…”

Analysis of the implementation of tele-education on tuberculosis in the Municipality of Praia Grande

“…Knowledge on the part of health service managers in relation to tele-education is decisive for its effectiveness; therefore, sensitizing them is a challenge for the implementation of tele-education 32 . For Oliveira 19 , political interest can influence both positively and negatively the implementation of EPS in the work environment.…”

Compreensão Dos Coordenadores De Serviços De Saúde Sobre Educação Permanente

“…Dessa forma, o estilo de gestão autoritário não deveria ser adotado nos serviços públicos de saúde, pois além de não reconhecer o papel central dos profissionais, a sua capacidade de promover o comprometimento e envolvimento destes com os objetivos da Educação Permanente torna-se limitada. Ou seja, afastando-os das atividades que não sejam eminentemente técnicas, não gerando a sinergia que ocorre quando há participação plena de todos os atores envolvidos no processo (19) .…”