Compreensão Dos Coordenadores De Serviços De Saúde Sobre Educação Permanente

Duarte, Maria de Lourdes Custódio; Oliveira, Aládia Inês de

doi:10.5380/ce.v17i3.29292

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“…Dessa forma, sugere-se que as necessidades de formação e desenvolvimento dos trabalhadores sejam pautadas pelas demandas de saúde das pessoas e das populações, e tenham como objetivos a transformação das práticas profissionais e da própria organização do trabalho (10) .…”

Section: Resultsunclassified

Programa De Educação Pelo Trabalho: Relato De Experiência Sobre a Formação De Trabalhadores

Duarte¹,

Ferreira²,

Torres³

et al. 2014

Cogitare Enferm.

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O presente estudo objetiva relatar a experiência de discentes e docentes no Programa de Educação pelo Trabalho na rede de serviços de saúde de um município do Sul do Brasil no ano de 2012, enfocando ações de formação dos trabalhadores do Sistema Único de Saúde. O Programa contou com a participação de alunos dos cursos de fisioterapia e da enfermagem que desenvolveram ações no sentido de atender as necessidades dos serviços da área de Saúde Mental, Atenção Básica e do Hospital Geral. Os resultados convergem para a necessidade de formação dos profissionais da rede e ao fomento à Política de Educação Permanente em Saúde. Conclui-se sobre a importância do Programa para o ensino, serviço, gestão e comunidade, tendo em vista a percepção global dos benefícios e resultados gerados na rede de atenção no município.

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Section: Resultsunclassified

Programa De Educação Pelo Trabalho: Relato De Experiência Sobre a Formação De Trabalhadores

Duarte¹,

Ferreira²,

Torres³

et al. 2014

Cogitare Enferm.

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“…There is no way other than by education, since it promotes the transformations, the necessary changes and always with the objective of ensuring rights, improving the quality of care and minimizing risks for the patient (14)(15) . The SOPs training must be contextualized in the PEH, which proposes to transcend technicality and punctual skills, instigating the active participation of learners (16)(17) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Standard Operational Protocols in professional nursing practice: use, weaknesses and potentialities

et al. 2018

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Objective: to evaluate the use of Standard Operational Protocols (SOPs) in the professional practice of the nursing team based on the theoretical framework of Donabedian, as well as to identify the weaknesses and potentialities from its implementation. Method: Evaluative research, with quantitative approach performed with nursing professionals working in the Health Units of a city of São Paulo, composed of two stages: document analysis and subsequent application of a questionnaire to nursing professionals. Results: A total of 247 nursing professionals participated and reported changes in the way the interventions were performed. The main weaknesses were the small number of professionals, inadequate physical structure and lack of materials. Among the potentialities were: the standardization of materials and concern of the manager and professional related to patient safety. Conclusion: The reassessment of SOPs is necessary, as well as the adoption of a strategy of permanent education of professionals aiming at improving the quality of care provided. Descriptors: Quality of Health Care; Clinical Protocols; Nursing; Quality management; Quality Assurance of Health Care. RESUMO Objetivo: avaliar a utilização dos Procedimentos Operacionais Padrão (POP) na prática profi ssional da equipe de enfermagem, com base no referencial teórico de Donabedian, bem como identifi car as fragilidades e potencialidades a partir da sua implantação. Método: Pesquisa avaliativa, com abordagem quantitativa realizada com profi ssionais de enfermagem atuantes nas Unidades de Saúde de um município paulista, composta por duas etapas: análise documental e posterior aplicação de questionário aos profi ssionais de enfermagem. Resultados: Participaram 247 profi ssionais de enfermagem que referiram mudanças na forma de execução das intervenções estudadas. As principais fragilidades apontaram para o número reduzido de profi ssionais, inadequação da estrutura física e ausência de materiais. Entre as potencialidades destacaram-se: a padronização dos materiais e a preocupação do gestor e do profi ssional relacionada à segurança do paciente. Conclusão: A reavaliação dos POP é necessária, bem como a adoção da estratégia de educação permanente dos profi ssionais visando à melhoria da qualidade da assistência prestada. Descritores: Qualidade da Assistência à Saúde; Protocolos Clínicos; Enfermagem; Gestão da Qualidade; Garantia da Qualidade dos Cuidados de Saúde. RESUMEN Objetivo: Evaluar la utilización de los Procedimientos Operacionales Patrón (POP) en la práctica profesional del equipo de enfermería, con base en el referencial teórico de Donabedian, bien como identifi car las fragilidades y potencialidades a partir de su implantación. Método: Pesquisa evaluativa, con abordaje cuantitativa realizada con profesionales de enfermería actuantes en las Unidades de Salud Rev Bras Enferm [Internet]. 2018;71(1):126-34.

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“…Thus, these publications acknowledge the need to develop educational actions included in the work process. [21][22][23][24][25][26][27][28] In certain publications, the success of permanent education was associated with experiences, such as the one developed with nursing professionals and community health agents, supported by problematizing education to identify expectations of qualification results. Thus, the increase in critical reflection on work can be perceived, apart from the professional/user interaction and theoretical/practical connection, in an evident concept of professional education.…”

Section: Evidence Of Permanent Education In Health Services: Bringingmentioning

confidence: 99%

Permanent professional education in healthcare services

2017

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Objective: To analyze the literature on permanent education, identifying the conceptual evolution and its application in health services in Brazil. Method: An integrative review of the literature was performed. A total of 54 studies written in English, Portuguese and Spanish, published from January 1970 to May 2016 from the databases of the Virtual Health Library, were included. Results:Conceptual problematization was highlighted as a contribution to educational actions, indicating a conceptual development of permanent education in Brazil. However, permanent education actions sometimes occur independently from the work process.There are difficulties in understanding and application, with repercussions for health services, revealing that professionals' and managers' commitment is a challenge. Implications for practice: Continuing education is a field that lacks investments for the transformation of reality in the health service routine in Brazil. resumen Objetivo: Analizar la literatura sobre la Educación Continua, identificando la evolución conceptual y su aplicación en los servicios de salud en Brasil. Método: Revisión integrativa de la literatura. Se incluyeron 54 estudios en inglés, portugués y español, desde enero de 1970 hasta mayo de 2016, a partir de las bases de la Biblioteca Virtual de Salud. Resultados: Se destacó la concepción problematizada como contribución a la educación, lo que indica avance conceptual en la educación continua en Brasil. Sin embargo, las acciones de educación permanente, por veces, suceden desconectadas del proceso de trabajo. Existen dificultades en la comprensión y aplicación, con repercusiones en los servicios de salud, revelándose como un reto el compromiso de los profesionales y directivos. Implicaciones para la práctica: La educación continua es un campo que necesita más inversión para la transformación de la realidad en la vida cotidiana de los servicios de salud en Brasil. Palabras clave:

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Compreensão Dos Coordenadores De Serviços De Saúde Sobre Educação Permanente

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Programa De Educação Pelo Trabalho: Relato De Experiência Sobre a Formação De Trabalhadores

Programa De Educação Pelo Trabalho: Relato De Experiência Sobre a Formação De Trabalhadores

Standard Operational Protocols in professional nursing practice: use, weaknesses and potentialities

Permanent professional education in healthcare services

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