Emprendimiento Como Proceso De Responsabilidad Social en Instituciones De Educación Superior en Colombia Y Venezuela

Abstract

El estudio está orientado a caracterizar el emprendimiento como proceso de responsabilidad social en instituciones de educación superior en Colombia y Venezuela, para alcanzar objetivos rentables que contribuyan a la generación de bienestar y crecimiento social. La Investigación fue de tipo descriptivo, no experimental, de campo, la población estuvo conformada por cuarenta (40) docentes especialistas en emprendimiento. La técnica de recolección de datos fueron dos cuestionarios para medir emprendimiento y responsabilidad social. Compuestos por (15) ítems cada uno, con diferentes alternativas tipo escala likert. La validez se obtuvo a través del juicio de expertos. Para el cálculo de la confiabilidad se utilizó el método de alfa Cronbach, donde se obtuvo un valor de 0.80 para cada variable, comprobando que el instrumentoes confiable. Los datos obtenidos fueron interpretados estadísticamente mediante frecuencia absoluta y relativa, además agrupados por dimensión e indicador. Se concluye que contar con herramientas para el emprendimiento radica en la posibilidad de desarrollar políticas de desarrollo y de responsabilidad social en un contexto en que éste ha cambiado notablemente a partir del proceso educativo.

Migración como promotora del emprendimiento. Aproximaciones teóricas

“… Spin-off: Es el tipo de emprendimiento basado en los resultados de investigación, ya sea en universidades (spin-off académico) o en el área de investigación de las empresas (spin-off corporativo). Se considera entonces que, tomando en cuenta la tipología citada anteriormente, es recomendable para los individuos que decidan realizar un emprendimiento que sus ideas y procesos tenga alta afinidad con la formación, experiencia requerida para el entorno en el que se decida emprender (Muñóz y Martínez, 2020;Duran, 2016).…”

Emprendimiento opción para reactivar la economía y el desarrollo sostenible en comuna Santa Elena

“…Se define al emprendimiento como el descubrimiento de oportunidades rentables (Shane S., 2000). (Roberts D y Woods, 2005) lo define como "la construcción, evaluación y persecución de oportunidades para el cambio social transformativo llevado a cabo por individuos visionarios y dedicados; en un artículo publicado por la (Durán, Fuenmayor, Cárdenas, y Hernández, 2016) se refiere al emprendimiento, como las competencias, habilidades y destrezas de los individuos para generar un proceso de negocio, de allí la importancia del rol de la universidad en cumplir con la función de vinculación con la sociedad para capacitar y apoyar en el desarrollo de los emprendimientos, a las personas de las comunidades, en vista de que para ellos ésta actividad se convierte en una alternativa para generar ingresos y mejorar las condiciones de vida de las personas; según (Durán y cols., 2016) mencionan lo que Paz, Prieto y García (2016), entienden por emprender, que "no es únicamente una oportunidad, sino una necesidad"; pues el emprendimiento no solo tiene sentido económico, sino que tiene connotación social debido a que se generan fuentes de empleo, y ésta es una condición que eleva el autoestima de las personas al sentirse útiles a la sociedad.…”

Una Mirada a Las Organizaciones Del Sector Cooperativo Desde La Aplicación De Sus Principios. Caso Ibagué (Colombia)

“…También vinculante es mencionar, que los principios cooperativos intervienen como modelos de actuación, cuya finalidad consiste en orientar esa conducta para encaminarla hacia la conquista de los objetivos estratégicos; no obstante, el reconocimiento de estos principios en ocasiones resulta menospreciado. Por tanto, se ha tipificado como responsabilidad social al interior del tejido empresarial, la inmersión de procesos educativos que conduzcan a una indiscutible apropiación de su identidad corporativa, mediante la sensibilización de principios y valores que éste genere (Durán, Fuenmayor, Cárdenas & Hernández, 2016).…”