Empleo de instrumentos de gestión del conocimiento para comprensión de los patrones de preferencia del consumidor en productos de la cadena de la moda

Zambon, Antônio Carlos; Baioco, Gisele Busichia; Carrenõ, Luz Amparo Torres; Jaramillo, Juan Fernando

doi:10.22478/ufpb.1981-0695.2017v12n2.36766

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“…Com os resultados deste estudo, os próximos passos serão investigar e aplicar outras métricas, como as apresentadas por Novak e Gowin (1984), Graff (2005), Strautmane (2012) e Jablokow et al (2015) em mapa conceitual estendido, proposto por Zambon et al (2017). Esse tipo de mapa mostra os conceitos e suas ligações (proposições) em uma matriz de atributos, tanto em relação ao domínio conceitual (colunas) quanto em relação ao agente do conhecimento (linhas).…”

Section: Conclusõesunclassified

A perspectiva da relação entre estilos de aprendizagem e a estrutura de mapa conceitual

Gomes¹,

Jaramillo²,

Silva³

et al. 2018

PG&C

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Resumo Nos ambientes de ensino, existem alunos com diferentes estilos de aprendizagem dominantes. Identificar esses estilos em uma turma facilita ao professor ajustar estratégias de ensino-aprendizagem considerando as preferências dos alunos. Geralmente a identificação dos estilos de aprendizagem baseia-se em questionários longos, causando desmotivação nos alunos por causa do tempo de preenchimento. Este trabalho propõe o uso de mapas conceituais para a identificação de estilos de aprendizagem. Os mapas conceituais permitem a representação do conhecimento de um indivíduo em um domínio. A identificação do estilo de aprendizagem dominante a partir de mapas conceituais facilitaria ajustar estratégias de ensino-aprendizagem a esses estilos. Assim, o objetivo deste estudo foi identificar uma conexão entre o estilo de aprendizagem dominante e a métrica de complexidade de mapas conceituais, criados a partir de textos dos alunos. Para isso, foi feito um estudo em uma turma de graduação que respondeu uma questão dissertativa. A partir da resposta de cada aluno foi criado um mapa conceitual usando uma técnica chamada Verbka. Também foi identificado o estilo de aprendizagem dominante de cada aluno usando o questionário VARK. Com esses dados, foi comparada a complexidade dos mapas conceituais com o estilo de aprendizagem dominante de cada aluno. O principal resultado do estudo apontou relação entre estilo de aprendizagem e a métrica de complexidade dos mapas dos alunos desse estilo. Assim, concluímos que é possível identificar a Franciene Duarte Gomes et al.

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Section: Conclusõesunclassified

A perspectiva da relação entre estilos de aprendizagem e a estrutura de mapa conceitual

Gomes¹,

Jaramillo²,

Silva³

et al. 2018

PG&C

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“…Vale citar que a ferramenta foi utilizada também no artigo "Empleo de instrumentos de gestión del conocimiento para compreensión de los patrones de preferencia del consumidor em productos de la cadena de la moda" (ZAMBON et al, 2017), obtendo resultados satisfatórios na análise proposta.…”

Section: Outros Cenários De Avaliaçãounclassified

Visualização de Mapas Conceituais Estendidos utilizando grafos orientados a força e restrições de posicionamento de vértices

Duarte¹

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O mercado atual, globalizado e interconectado, exige das organizações um compartilhamento ágil do conhecimento, a fim de manter sua vantagem competitiva em meio a uma concorrência crescente. Porém, o processo cognitivo no qual se compartilha o conhecimento é complexo, e se faz necessária, portanto, a utilização de ferramentas e técnicas que o facilitem. Esta pesquisa apresenta um método de visualização para Mapas Conceituais Estendidos, sendo esse um modelo utilizado para representação, compartilhamento e análise do conhecimento. Uma vez em que o modelo pode ser interpretado como um grafo inscrito em uma matriz, técnicas da Visualização de Informação, em especial técnicas de visualização de grafos, como orientação a força e restrição de posicionamento, se mostram úteis no cumprimento da tarefa proposta. Para possibilitar a aplicação da visualização em ambiente computacional, este trabalho tem como produto o software BLUE KMS, que implementa o algoritmo para a visualização dos Mapas Conceituais Estendidos. Palavras-chave: representação do conhecimento; visualização de informação; algoritmos em grafos.

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“…Os MCE são ferramentas de representação do conhecimento que consistem na inserção de um mapa conceitual dentro de uma matriz de atributos. (Zambon, Baioco, Torres, & Galindo Jaramillo, 2017). Os MCE apresentam os conceitos que constituem um domínio do conhecimento e o tipo de relação existente entre esses conceitos, além de avaliar a percepção do agente do quanto o conceito gera mudanças no sistema (Controlabilidade do domínio -Efetividade) e quanto controle tem o agente sobre esse conceito (Controlabilidade do agente -Assertividade).…”

Section: Metodologia Da Pesquisaunclassified

Identificação da percepção de valor público por meio de ferramentas de gestão do conhecimento

Jaramillo¹

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Palavras-chave: Gestão do Conhecimento; Gestão Pública; aquisição do conhecimento; representação do conhecimento; modelos mentais.A finalidade da gestão pública é o benefício da sociedade. O paradigma de valor público parte dessa finalidade, apontando a que todos os aspectos estratégicos e a tomada de decisão dos administradores públicos considerem as opiniões, os desejos e as expectativas, assim como os temores, as afetações e os elementos prejudiciais o que geram algum desconforto aos cidadãos, buscando potencializar os benefícios e evitar, mitigar ou compensar possíveis prejuízos.No entanto, devido a que nossas sociedades são cada vez mais diversas e plurais, algo que se reflete na crescente polarização política, aquilo que para alguns setores da sociedade é desejável, para outros sectores pode ser prejudicial. Por esse motivo, os administradores públicos encontram cada vez más difícil o desenho, o planejamento e a execução de iniciativas públicas, já que devem considerar, além dos aspectos técnicos, as diferentes visões de diversos setores da sociedade, algumas vezes contraditórias. Este trabalho busca desenvolver um processo que permita identificar a percepção de valor público de membros de diferentes setores da sociedade respeito de uma iniciativa pública e comparar as diferentes visões desses setores com os objetivos e metas definidos na iniciativa. Para alcançar esse objetivo, são usadas ferramentas de gestão do conhecimento, especificamente Mapas Conceituais Estendidos, na identificação e comparação de modelos mentais dos agentes envolvidos na iniciativa. O processo proposto neste trabalho foi aplicado em um programa de fomento às exportações de uma cidade no interior do estado de São Paulo, Brasil. Os resultados da aplicação do processo no programa permitiram comparar efetivamente a visão de grupos de stakeholders da iniciativa com os objetivos e metas do programa, sendo possível a identificação e comparação das diferentes percepções de valor público.

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Empleo de instrumentos de gestión del conocimiento para comprensión de los patrones de preferencia del consumidor en productos de la cadena de la moda

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A perspectiva da relação entre estilos de aprendizagem e a estrutura de mapa conceitual

A perspectiva da relação entre estilos de aprendizagem e a estrutura de mapa conceitual

Visualização de Mapas Conceituais Estendidos utilizando grafos orientados a força e restrições de posicionamento de vértices

Identificação da percepção de valor público por meio de ferramentas de gestão do conhecimento

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