El trabajo cooperativo como instrumento para construir la educación patrimonial

Abstract

El patrimonio cultural y natural ofrece multitud de oportunidades para ser utilizado como recurso didáctico en los diferentes niveles de enseñanza. Por este motivo, el objetivo de este trabajo se ciñe a una línea de investigación centrada en la adquisición de las competencias educativas en el Grado de Educación Primaria. El proyecto curricular estuvo relacionado con la Didáctica de las Ciencias Sociales y la Educación Patrimonial. Siguiendo una metodología investigativa, los participantes, dos grupos de alumnos del citado grado (n=98), realizaron diferentes actividades prácticas que volcaron en un blog de aula con la finalidad de recrear una herramienta educativa adaptada a su futura carrera profesional como docentes. Por último, los resultados de la experiencia han sido productivos y enriquecedores para un alumnado que ha puesto en valor los recursos didácticos que pueden implementar en su práctica real. Palabras clave: aprendizaje en grupo, metodología investigativa, patrimonio cultural, proyecto educativo, tiempo histórico.