El sujeto de la educación: ¿a quién se educa y quién educa? Una reflexión desde Estanislao Zuleta

Abstract

En este artículo se trae a colación el pensamiento educativo del colombiano Estanislao Zuleta Velásquez, quien ofrece una visión del sujeto de la educación, el cual no es singular, sino plural, que abarca las relacionesentre discente y docente. El escrito caracteriza al sujeto de la educación como algo complejo que se enmarca en el proceso de la educabilidad humana. Las relaciones discente–docente deben ser entre iguales; entonces,se rompe el esquema maestro–alumno, según el cual uno es el poseedor del conocimiento y el otro un simple receptor de éste. Se plantea así una educación filosófica, anclada en la realidad, que cuestione e interpele elentorno, que no comulgue con dogmas, sino que sea abierta, incluyentey permita el desarrollo de todas las posibilidades humanas.

Cartografía, una herramienta para interpretar el liderazgo escolar. Estudio de caso Brasil

“…El liderazgo puede estar al servicio de una comunidad escolar (Silva, 2007) o al servicio de las administraciones educativas; se puede liderar con conciencia (García, 2006) o con la inercia de las circunstancias específicas del momento (Lima et al, 2014). Se puede liderar por el impulso de un conjunto de valores (Donahue, 2013) o bajo el influjo de las presiones cotidianas del centro escolar, de la política educativa, de las visiones predominantes del mercado laboral e incluso de la superficialidad del ego, la búsqueda de intereses financieros y otras presiones.…”