El software educativo como estrategia didáctica en matemática

Abstract

La tecnología de información y comunicación constituye un medio esencial en la mejora de las prácticas educativas. El objetivo de este estudio fue realizar un resumen sobre el uso de software GeoGebra como estrategia didáctica en matemática de estudiantes del nivel secundaria. Se emplea las bases de datos de Google Académico y Scopus publicados en los últimos cinco años. Se obtuvo una muestra total de 21 artículos científicos. Para la extracción de la información en la revisión se siguió el siguiente procedimiento: Autorías y año de publicación, diseño metodológico de estudio, variables de estudio y conclusiones. Como principal resultado se ha podido observar la necesidad de implementar el software didáctico para que pueda contribuir a la mejora del rendimiento académico de matemática. Se concluye que la utilización del software Geogebra como recurso didáctico permite la mejora del aprendizaje en matemática de los estudiantes de secundaria. Se recomienda utilizar el software educativo en las sesiones de aprendizaje para que los estudiantes logren aprendizajes significativos en matemática.