El sentido de vida y los valores interpersonales en universitarios estudiantes de la carrera de Psicología

Abstract

el Sentido de la vida y loS valoreS interperSonaleS en univerSitarioS manuel arboCCó de loS heroS EL SENTIDO DE VIDA Y LOS VALORES INTERPERSONALES EN UNIVERSITARIOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA The sense of life and the interpersonal values in university students of the career of Psychology Manuel Arboccó de los Heros* Resumen El presente artículo es un resumen de la investigación que realizamos con el propósito de identificar si existe relación entre el nivel de sentido de vida y los valores interpersonales en universitarios estudiantes de la carrera de Psicología de una universidad privada de Lima. Además comparamos si estas dos variables se diferencian en función al tiempo de estudios del alumno y a su sexo. Se realizó una investigación de tipo correlacional y bajo un diseño transversal comparativo. La muestra estuvo conformada por 277 estudiantes del sistema presencial matriculados en el semestre 2017 en la Facultad de Psicología de una universidad privada de Lima, de asistencia regular y con consentimiento de participar en la investigación. Estos estudiantes corresponden a tres periodos de la carrera: Primer año de estudios (ciclos I y II); Tercer año de estudios (ciclos V y VI) y el 5to. Año de estudios (Internado I y II-realizando prácticas pre-profesionales).La investigación se llevó a cabo, utilizando el Cuestionario de Valores Interpersonales SIV de Leonard Gordon y el Inventario de propósito en la vida desarrollado por James Crumbaugh y Leonard Matholick, ambas pruebas presentan confiabilidad y validez. Se concluyó que existe una relación significativa entre el sentido de vida y los valores interpersonales en

RELEP. Educación y Pedagogía en Latinoamérica. 2022

“…Algo similar ocurre en estudios previos, como los elaborados por Chan (2021), Arboccó (2018) y Rodek (2015), en cuyos resultados han obtenido que la presencia de sentido de vida se encuentra entre un 50% del total de la muestra analizada. Por lo cual, estudiar el sentido de vida de los estudiantes universitarios se vuelve algo indispensable para las instituciones de educación superior, considerando que este mismo incide en la formación de la identidad profesional de los estudiantes (Meza et al, 2017); la falta de un sentido de vida podría interferir en esto.…”

Coloquio Capítulo 04. Categoría intermedia. Sentido de vida y escuela: Percepciones de los estudiantes universitarios.

“…Algo similar ocurre en estudios previos, como los elaborados por Chan (2021), Arboccó (2018) y Rodek (2015), en cuyos resultados han obtenido que la presencia de sentido de vida se encuentra entre un 50% del total de la muestra analizada. Por lo cual, estudiar el sentido de vida de los estudiantes universitarios se vuelve algo indispensable para las instituciones de educación superior, considerando que este mismo incide en la formación de la identidad profesional de los estudiantes (Meza et al, 2017); la falta de un sentido de vida podría interferir en esto.…”

La Práctica Pre-profesional en la Psicología: Una Visión desde la Sociedad del Conocimiento y la Socioformación

“…La práctica pre-profesional vista como un espacio que facilita la adquisición de habilidades y destrezas indispensables dentro de la formación profesional, debe ser orientada como un trabajo colaborativo, que estimule , permitiendo establecer redes de comunicación que incluyan a los egresados de la carrera, para fomentar el desarrollo y crecimiento de los individuos y grupos sociales a través de propuestas de emprendimiento que garanticen el progreso económico para que sea sostenible en el tiempo generando el menor impacto al planeta. Un requisito indispensable es la interacción transdisciplinar que consiste en un trabajo mancomunado entre diferentes profesionales mediante la participación e integración de sus conocimientos regulados por lineamientos metodológicos comunes que favorecen la resolución de los problemas encontrados, ofreciendo un servicio de calidad bajo los parámetros éticos y valores universales como son el respeto, la honestidad, la responsabilidad, la promoción de la vida, la equidad y la solidaridad [7]. La formación planteada como un proceso en el que el desarrollo del talento tanto de los individuos, los grupos de trabajo, las organizaciones y la comunidad direcciona a la resolución de problemas de los diferentes contextos articulando el saber hacer, con el saber ser, el saber, conocer y el saber convivir, incluyendo las dimensiones humanas, lo que se vuelve un eje fundamental para el desarrollo social sostenible de todos quienes están inmersos en este espacio físico, llamado tierra.…”