El poder de contar y el paraíso perdido. Polémicas mediáticas y construcción colectiva de la memoria en España

Abstract

RESUMENDurante la pasada década se ha incrementado el interés de los medios de comunicación y de la sociedad civil española por la "memoria histórica", interés que se ha puesto de manifiesto, entre otras cosas, en algunos debates relacionados con el pasado reciente . En estos debates han participado historiadores profesionales y otros actores sociales, desde escritores y directores de cine a ciudadanos activistas. El presente ensayo analiza una de las interminables polémicas que tuvo lugar en la primavera de 2010 con el fin de destacar algunos problemas estructurales, especialmente la tendencia de parte de los creadores de opinión -incluidos historiadores académicos que actúan como figuras mediáticas-a monopolizar el derecho de "contar el pasado" a partir de la ingenua reivindicación de que el conocimiento histórico profesional procede de la verdad factual. La primera parte del ensayo aborda el papel de los historiadores y la historia académica en los medios. La segunda analiza la posición etnocéntrica que adoptan algunos intelectuales liberales españoles cuando se enfrentan a la internacionalización de la justicia transicional. La tercera parte critica la manera en la que los "intelectuales mediáticos" en España impiden la discusión verdaderamente democrática del pasado colectivo.

Justicia transicional

“…En el caso español, a pesar de que en ocasiones la eclosión memorialista ha tenido un efecto distorsionador, ocultando la diversidad política de las víctimas o agrupándolas todas bajo un mismo paraguas simplificador en función de intereses partidistas o institucionales (Ledesma y Rodrigo, 2006;Rodrigo, 2013), resulta innegable que el movimiento memorialista ha tenido un claro efecto revulsivo de cara a impulsar el conocimiento científico de la historia sacando a la luz testimonios y documentos hasta ahora desconocidos. De este modo, la movilización social por la recuperación de la memoria histórica no solo ha supuesto una crítica a las políticas públicas de la memoria, sino que también ha desafiado a los historiadores, como grupo profesional, al cuestionar nuestro papel de "escribidores de la historia", abriendo también paso a una batalla por el "poder de contar" (Faber, Sánchez León e Izquierdo, 2011). En palabras de Magdalena González (2017), historiadora que ha realizado un muy interesante trabajo con fuentes orales en el ámbito educativo, "la nueva escenografía del conocimiento y las interpretaciones admite las fórmulas más diversas, entre otras, las basadas en el esfuerzo colaborativo y la transmisión intergeneracional".…”

Trainmasters or Easyjet pilots? Historical production, labor organizing, and the Spanish engine drivers’ union

“…Recent analysis of the Spanish context has provided useful insights into the ways in which sociological metanarratives about middle classness have contributed to marginalizing alternative accounts of the recent past and the way in which uniquely positioned generational units have formulated alternative, if marginalized accounts of the Transition (Faber et al 2011;Labrador Méndez 2014;Sánchez León 2014). The analysis of SEMAF that I undertake here acknowledges the importance of recuperating non-hegemonic representations, but parts with the static representation of working class memory that some of this analysis has remained constrained by.…”

“…What the anthropology of class and memory, with its stress on understanding the Bsocial memory of dispossession^ (Kasmir and Carbonella 2008:17) adds to an account informed by Abrams' reflections is an insistence that the reconstruction of history by a generation or a generational unit is simultaneously the reconstruction of history as a generational reading. Formulated in terms of a research agenda, this becomes then the problem of how to complement a history of social representations of the recent past and their political effects (Faber et al 2011;Sánchez León 2014;Izquierdo Martín and Sánchez León 2008) with an anthropology of historical representations.…”

Rethinking the Historiography of the Spanish Civil War: Multifarious approaches to a contested past

“…Drawing mostly on discussions between Spanish contemporary historians, this paper has delved into the complexities of writing about and remembering the Spanish Civil War in contemporary society, leading to the following conclusion: public discourse on those events is no longer under the exclusive guidance of the academic institution 79 . On the contrary, academic research is pervaded by diverse values and emotions stemming from memories of the war in a way that cannot be accounted for by an approach to history and memory framing the two as antinomian.…”