Abstract:INTRODUCCIÓN. El sexismo y la violencia de género son problemáticas sociales graves. Los objetivos del estudio son: 1) analizar los estereotipos y roles de género, en los comportamientos de los adolescentes, que permean en las actitudes sexistas e 2) identificar posibles relaciones entre la auto-atribución de roles de género y las actitudes sexistas. MÉTODO. Se diseñó un estudio de corte transversal. Participaron 1508 adolescentes. La media de distribución de edades fue de M=14.83. Se utilizaron dos instrument… Show more
“…Todas estas escalas fueron seleccionadas por haber sido ya utilizadas en distintos estudios para medir estas actitudes con mujeres o adolescentes (Chahín-Pinzón & Libia, 2015;Ibabe et al, 2016;Lafferty et al, 2021;Merma-Molina et al, 2021;Pérez et al, 2021), aunque ninguna fue empleada con mujeres que han cometido delitos y están institucionalizadas. En cada una de ellas se identificaron ítems que respondían a los objetivos de nuestro trabajo (ver Tabla 1).…”
La literatura científica ha demostrado que un elevado porcentaje de mujeres reclusas ha sufrido violencia de género en algún momento de su vida. En este contexto, surge la necesidad de analizar en qué medida estas mujeres tienen interiorizados los estereotipos y roles de género que fomentan la dependencia emocional hacia un varón. En este trabajo se presenta el estudio psicométrico de una escala para medir las actitudes hacia la igualdad de género de esta población. Los análisis estadísticos de fiabilidad y validez se realizaron con 366 mujeres internas en siete centros penitenciarios españoles. Los resultados del análisis factorial exploratorio y confirmatorio realizados ofrecen una solución satisfactoria tanto en la estructura factorial de la escala como en los niveles de consistencia interna. Así pues, el modelo propuesto puede contribuir a la investigación en este ámbito y a la intervención socioeducativa con mujeres privadas de libertad.
“…Todas estas escalas fueron seleccionadas por haber sido ya utilizadas en distintos estudios para medir estas actitudes con mujeres o adolescentes (Chahín-Pinzón & Libia, 2015;Ibabe et al, 2016;Lafferty et al, 2021;Merma-Molina et al, 2021;Pérez et al, 2021), aunque ninguna fue empleada con mujeres que han cometido delitos y están institucionalizadas. En cada una de ellas se identificaron ítems que respondían a los objetivos de nuestro trabajo (ver Tabla 1).…”
La literatura científica ha demostrado que un elevado porcentaje de mujeres reclusas ha sufrido violencia de género en algún momento de su vida. En este contexto, surge la necesidad de analizar en qué medida estas mujeres tienen interiorizados los estereotipos y roles de género que fomentan la dependencia emocional hacia un varón. En este trabajo se presenta el estudio psicométrico de una escala para medir las actitudes hacia la igualdad de género de esta población. Los análisis estadísticos de fiabilidad y validez se realizaron con 366 mujeres internas en siete centros penitenciarios españoles. Los resultados del análisis factorial exploratorio y confirmatorio realizados ofrecen una solución satisfactoria tanto en la estructura factorial de la escala como en los niveles de consistencia interna. Así pues, el modelo propuesto puede contribuir a la investigación en este ámbito y a la intervención socioeducativa con mujeres privadas de libertad.
“…Adolescence is a stage in which physical, psychological, and social changes occur [4]. It is important to establish equal relationships between men and women at this stage since there is a high risk of developing sexist or traditional attitudes that may follow a stereotyped gender model [5].…”
Purpose. The aim of the study is to analyse the relationship between the lifestyle of university students in relation to the violence they exert or receive. Design and Method. A cross-sectional descriptive study of young university students with a current or recent partner was conducted. Their lifestyle was analysed by administering a questionnaire that included the Multidimensional Scale of Dating Violence. Findings. The percentage of women in both roles was higher but that of an unhealthy lifestyle (use of tobacco, alcohol, or other drugs, as well as sexual intercourse without condoms) favours violence, regardless of gender. Practice Implications. It is essential to develop training programs that educate young people about equality and healthy lifestyles to create healthy relationships and prevent violence in them.
El presente artículo analiza y reflexiona sobre el cuento infantil Ane Mona y Hulda de Jenny Jordahl (2020), a partir de la aplicación de una didáctica feminista y de la hermenéutica propuestas por la teoría literaria feminista. Este enfoque permite apreciar la presencia de un imaginario alternativo al heterocentrismo que visibiliza el lesbianismo. Por esto, una ampliación de los corpus de lectura permite reparar en modos de vida acallados, como el lesbianismo, y así cuestionar el discurso heterocéntrico imperante. En el espacio de la didáctica feminista, el diálogo y la reflexión componen el método; en complemento, la lectura es el marco a través del cual se hace posible la significación. Se concluye que, aunque se parte de una heterosexualidad obligatoria, producto de un orden social homologado y reproducido por la escuela y la literatura, el cuento ofrece las herramientas necesarias para transformar el universo experiencial y visibilizar el lesbianismo como una orientación natural desde edades tempranas.
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