El empleo de las tecnologías de información y comunicaciones (TICs) en el ámbito universitario

Capanegra, Horacio Andrés; Cabrera, Gabriela; Aguilar, María Laura; Jorda, María Sol

doi:10.14409/da.v16i26.5939

Cited by 6 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Es por ello por lo que autores como Escofet et al, (2014), afirman que el conocimiento y utilización de herramientas de las TICs por estudiantes y docentes posibilita la integración y consolidación de la educación en investigación, lo cual según Capanegra et al, (2016), permite que la investigación como tal y la metodología de la investigación en las universidades en conjunto con las empresas se fortalezcan obteniendo resultados más relevantes y de manera más rápida.…”

Section: Incidencia De Las Tics En La Transformación De La Metodología De La Investigaciónunclassified

Las tecnologías de la información y comunicación como herramienta de la metodología de la investigación

Sagñay

Chávez

Lunavictoria

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Introducción. La utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ha impactado positivamente en las diferentes esferas. Objetivo. Determinar la incidencia de la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la transformación de la Metodología de la Investigación Científica en el contexto de la Educación Superior. Metodología. Se utilizó una metodología descriptiva, basada en la Revisión Sistemática de la Literatura, apoyada en métodos teóricos y en la revisión documental mediante el establecimiento de criterios de búsqueda referenciales. Resultados. 1.Se evidencia que las TICs constituyen herramientas capaces de optimizar significativamente la calidad de la Metodología de la Investigación en el contexto de la Educación Superior, su empleo permite conseguir en menor tiempo y con la calidad requerida los objetivos planteados, creando espacios para el intercambio y la generación de soluciones. 2. Se demuestra que el desafío de la investigación en la universidad radica en el rol del docente que imparte la asignatura de Metodología de la Investigación, quien deberá tener las competencias que le permitan realizar una labor tutorial que congregue los saberes: teóricos, prácticos y pedagógicos y la interacción entre los investigadores. 3. Se sustenta que la información que brindan las técnicas cualitativas, utilizando las herramientas TICs, presentan tanta validez como las que aportan las técnicas cuantitativas. 4. Existe el riesgo por el investigador de enfocar su atención en el uso de las herramientas tecnológicas por encima del análisis metodológico de la investigación. Conclusiones. Se determina la alta incidencia de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la transformación de la Metodología de la Investigación Científica en el contexto de la Educación Superior, su empleo constituye una revolución digital y metodológica en las investigaciones, sin embargo, su uso indiscriminado puede traer riesgos que deben ser controlados y evitados de forma permanente.

show abstract

Section: Incidencia De Las Tics En La Transformación De La Metodología De La Investigaciónunclassified

Las tecnologías de la información y comunicación como herramienta de la metodología de la investigación

Sagñay

Chávez

Lunavictoria

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Frente al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación-TIC, las cuales posibilitan la creación de un nuevo espacio social de carácter virtual en la sociedad, los estudiantes informaron que si bien se utiliza, mucha información se pierde ya que se sienten algunas veces saturados, o existe poca difusión, esto coincide con lo analizado por Pérez y rodríguez (2022), quienes concluyen que si bien existe tendencia a su uso para mejorar procesos de aprendizaje muchas veces se centran más en productos que en procesos. al respecto la gestión de las tecnologías de la información y comunicación se convierte en un reto para todos los actores del ámbito universitario en lo que corresponde al desarrollo de actividades de docencia, investigación y proyección que median el proceso de enseñanza aprendizaje, tal como lo destacan Capanegra et al (2016).…”

Section: Percepción De La Universidad Como Experiencia Para La Vida P...unclassified

Espacios educativos universitarios: una mirada desde los estudiantes

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Introducción: Los espacios educativos son escenarios configuradores de la vida académica y de experiencias para el desarrollo personal y profesional de estudiantes. Objetivo: Interpretar las percepciones de los estudiantes de una universidad pública sobre los espacios educativos. Metodología: Investigación cualitativa, descriptiva interpretativa, técnicas grupos focales y entrevistas en profundidad con estudiantes líderes. Información analizada desde la hermenéutica. Resultados y discusión: Las percepciones sobre espacios físicos, instalaciones y el mobiliario, fueron interpretadas como agente inhibidor de la calidad de vida; se evidencia percepción de seguridad-inseguridad en la ciudad, el uso de bicicleta fue valorado para favorecer la socialización, la salud y el aprendizaje. La dispersión de sedes de la universidad en la ciudad se considera barrera para interacciones cotidianas. Conclusiones: La universidad es experiencia de vida, permite construir y fortalecer trayectorias universitarias, que se relacionan con vivencias en los espacios de la ciudad y aportan el proceso educativo de manera diferencial.

show abstract

“…Dentro de las organizaciones, de manera similar, Macías-Collahuazo et al (2020) advierten que las TIC juegan un rol importante en la gestión de las empresas que les permiten ventajas competitivas. Así mismo, las TIC se constituyen en un factor fundamental para el cambio de la sociedad (Capanegra et al, 2016), por tanto, si se cuenta con las personas y la tecnología adecuadas para implementar el teletrabajo, este puede resultar de mucho beneficio para la organización, por lo que es importante el soporte necesario y adecuado a cada situación y función específica que deben cumplir los colaboradores dentro de sus organizaciones (Peralta et al, 2020).…”

Section: Soporte Laboral Y Tecnológicounclassified

Propiedades psicométricas para medir factores del trabajo remoto: un análisis exploratorio en colaboradores estudiantes

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

El objetivo de este trabajo fue analizar las propiedades psicométricas de la escala de factores que intervienen en el trabajo remoto. Se realizó un estudio de tipo instrumental de corte transversal, el cual implicó un proceso de revisión de literatura, construcción del instrumento y validación por especialistas. Se realizó una prueba piloto conformada por 20 participantes, después se contó con 148 trabajadores estudiantes, cuyas respuestas permitieron realizar un análisis de discriminación de ítems, y por último se realizó un análisis factorial exploratorio. Se encontró pertinencia en las propiedades psicométricas del instrumento, conformadas por tres factores: soporte laboral tecnológico, jornada de trabajo y bienestar social. Se concluye que el instrumento propuesto se puede aplicar a cualquier organización laboral para identificar los factores que intervienen en el trabajo remoto.

show abstract

El empleo de las tecnologías de información y comunicaciones (TICs) en el ámbito universitario

Cited by 6 publications

References 0 publications

Las tecnologías de la información y comunicación como herramienta de la metodología de la investigación

Las tecnologías de la información y comunicación como herramienta de la metodología de la investigación

Espacios educativos universitarios: una mirada desde los estudiantes

Propiedades psicométricas para medir factores del trabajo remoto: un análisis exploratorio en colaboradores estudiantes

Contact Info

Product

Resources

About