¿El armario está abierto?: estudios sobre diversidad sexual en El Salvador

Abstract

Resumen: El presente texto tiene por objetivo analizar 39 producciones universitarias sobre diferentes temáticas de diversidad sexual producidas entre 1988 a 2015, las cuales se organizan en 4 ejes/binomios: Prácticas sexuales/Cuerpos, Matrimonio/Familias, Identidades/Prejuicios y Derechos/Ciudadanías. Al mismo tiempo se proponen nuevas temáticas para investigar y se reflexiona sobre los retos al interior de la educación superior salvadoreña para constituir un campo de Estudios sobre Diversidad Sexual. Concluyendo, a pesar de la existencia dispersa de 39 producciones universitarias, las cuales son un avance, el armario de la academia salvadoreña está aún cerrado, y por tal motivo surge la pregunta ¿cómo lo podemos abrir?

Los nuevos personajes de la literatura: las pandillas como sujeto histórico en la narrativa centroamericana

“…Sin embargo, algunas reseñas de sus libros, una de ellas El libro del Carnero de Josué Andrés Moz (Iraheta, 2021), presenta todo un conglomerado de descripciones temáticas. Por otro lado, solo se pudo localizar un ensayo: Heterocity: diversidad sexual, matrimonio y masculinidades en el Salvador, en el que Orellana Suárez habla sobre la diversidad sexual y cuestiona atrevidamente la estructura heteronormativa patriarcal (Gómez Arévalo, 2015). Por último, los antecedentes en Vindel se presentan en un libro ensayístico, en el cual se hace un estudio de su producción literaria, exhibiendo un análisis estructural lingüístico y estético: Ajedrez de ases ensayos literarios: ensayos sobre la obra literaria de Javier Vindel (Sierra, 2019).…”

Tendencias de investigación sobre educación sexual en algunos países de América Latina y Europa

“…Además, el enfoque de género en la educación infantil presenta desafíos en la aplicación de las políticas, ya que hay estigmas en cuanto a lo que representa la masculinidad y feminidad tanto para los mismos estudiantes, como para las familias y educadores al momento de educar en sexualidad. Es por ello que, proponen replantear la pedagogía y ciertas prácticas relacionadas a la educación sexual por medio de propuestas que tengan presente la historia de la diversidad, y que estén enfocadas en el género y la inclusión, para que los estudiantes tengan acceso al conocimiento sexual en igualdad de condiciones, para que mediante el fomento de nuevas perspectivas, sean agentes sociales de cambio (Torres y Beltrán, 2002;Gavrila y Rocha, 2012;Finco, 2015;Gómez, 2017;Méndez, 2017;DePalma y López, 2018;Pedersoli y Zemaitis, 2018).…”

Mending the Divide: Lessons from LGBTQ+ Movements for Latin American Studies

“…Whereas gender and sexuality studies have gained growing recognition, albeit unevenly, the implications of these themes and approaches for other disciplines have been persistently overlooked (Jiménez Bolaños, 2014; Arévalo, 2017; Blanco, 2018; Rosales Mendoza & Flores Soriano, 2013). This is particularly damaging as the region (and the world) deals with authoritarian governments and movements that mobilise moral panic in relation to gender and sexual dissidence and as queer people worldwide remain excluded from full citizenship.…”